Učitelj

РЕНЕ ВЕШТ ЕНЕН ЕНЕН 153

во и сл. Хајде сада пружите и домали. Некој деци не иде ово лако. Њихов домали вуче собом и малипрст. А онда их је више но што треба. Зато та деца држе малипрст левом руком. А да ли то тако ваља»... Зашто не ваља» Што не могу да осете само она четири прста који су потребни. А би ли се могло урадити некако другчије па да и тој деци буде лакор Да савијемо палац а остала четири прста да пружимо — довикнуће неко дете. Урадите тако како рече Неша. Је ли овако лако свима2 Јесте. А да ли је и добро да се тако ради Није. Зашто није доброг Враћали би се натраг при бројању и ређању осталих прстију, рећи ће неко. Добро се сетио Цветко...

Па како би онда најзгодније било да се пруже четири прста2 Да почињемо пружање на левој руци --- довикује Нада. Ето, Нада се сетила. Дигните леву руку са савијеним прстима. Притисните добро палцем домали, средњи и кажипрст. Ево овако! Сад пружите мали. Кога он треба да претставља» Дете. Ослободите сада домали. Кога треба он да претставља». Маму. Ослободите и средњи, па сва три добро затегните. Кога претставља средњипрст» Тату2г Можете ли сада лако да пружите и кажипрстр... А кога треба да нам претставља овај прст» Бату или секу. Јест, после маме и тате ученица највише воли свога бату а ученик своју секу. Опружите сада и кажипрст; палац притом само повијте улево да вас не буни. А ко је сада ушао у вашу собу»... Јест, бата или сека. Колико сте прстију опружили2 Четири. А кад беху три Док је кажипрст био савијен. Је ли овако пружање лако свима... Повијте сада мали и кажипрст да буду назад, а домали и средњи да остану напред, па окрените шаку доле! Нашта вас ово потсећар На предње и задње ноге у столице, стола, мачке, вола, итд.

Да би што сигурније запазили кад је три а кад четири одмах ћемо нацртити детелину и купу (ораха, лешника или коштица). А после одмора моделоваћемо троножац и столицу.

| Јован Петровић (Наставиће се)

Пасмено одузимање у Ш разреду

После обрађеног писменог сабирања, долази писмено одузимање. Пре него што би се прешло на писмено одузимање бројева, решавају се задаци усмено. Разлика између усменог одузимања у Пи Ш разреду је у томе, што се у Ш разреду решавају задаци у обиму броја 1000. 3

Припрема за писмено одузимање врши се помоћу задатака из обичног живота. Трговина: куповина и продаја, најчешћа је у животу, јер сеоски свет продаје своје производе а купује оне потребе које сам не производи.

Варошки свет тј. сви остали који се не баве пољопривредом, исто тако упућен је на куповину и продају, првенствено животних намирница и осталог потребног за живот. Стога задатке подешавати