Prosvetni glasnik

182

ПГОСВЕТНН ГЛАСНИК

њати васпитаника, а где их буде, неминовно треба удесити потребну ноуку и објашњење. Врло велики значај за млађе васпитанике имају и овде посматрани догађаји из дечјега живота, јер тај живот васпитаник највише разуме. И овде, можда више но и горе, мора се васпитач пре свега побринути око избора с којом ће се децом дружити његов васпитаннк, а по том, друго, и после учињенога избора треба водити надзор над тим васпитаниковим дружењем, ако се хоће да од њега буде користи а не штете. Овим нека је завршено претресање о ириродним очигледним примерима, тј. таквим догађај има који се дешавају у стварном животу, а које васпитаник посматра и памти, но у сваком случају који нису вештачки удешени. Оно свако је васпгггавање донекле вештачки посао. Али односе између васпитача и васпитаника, нећемо ипак урачунати у вештачки удешене ши измајсторисане догађаје стога, што је у овом случају васпитачево држање : или смишљен васпитачки рад према признатим васпитним начелима, или само природна и правилна васиитачка реакција ирема васпитанику. Еад би васпитач подешавао своје држање на нарочити извештачен и иритворан начин, такав бисмо догађај морали заиста обележити као вештачки пример. Вештачки удешени примери имају своју нарочиту карактеристику, и чине другу групу примера који се теку посматрањем, на чије ће се излагање прећи сад у овом одељку што долази. б) Вештачки удешен пример очигледан Ови су примери, као што је раније наговештено, прошасте представе о догађајима, који су вештачким начинои тако удешени да утичу васпитно,на васпитаника. Они се удешавају нарочито у тој сврси, да се васпитанику очигледно представе узроци и последице извеснога делања, доброг и.ш рђавог. Овде се на вештачки начин удешавају догађаји слични правим догађајима у човечјем животу, иа онда затим и природне, логичне, последице из њих, а све у цељи посматрања и тачнијег сазнавања узрока и последица у моралном делању. На тај би се начин ови иримери могли у неку руку назвати моралним ексиериментима, и ако то у самој ствари нису.) 1

1 ) Експерпменти се врте у ириродним наукама у двојакој цељи: а) у цељн тачнијег иосматрања и исиитивања ради изналажења природних истина, и б) у цељи пчигледног иредстављања, демонстровања, ради уверења слушалаца којима се иредају већ изнађене прнродне истине. Оне прве експерименте врши наупар ради научног испитивања, ове друге наставник у предавањпма пред ученицима иди публиком. У оба се случаја вештачки удешавају узроци слични природнима, те да се јаве нраве природне последице. Вештачки удешен морадни пример (на позорници нир.) има сличности с оном другом групом експеримената.