Prosvetni glasnik

Почетак чнтања у првом разреду

735

Слика гласа о личи на обруч (показати) или око; а слика гласа с личи на срп без дршке. Нађи у буквару слику што личи на обруч. Изговори глас те слике. Нађи слику што личи на срп. Изговори сад глас те слике. Написати на табли о и с. Покажи ти које је овде о. Покажи које је овде с. Кажи ти име-овога слова (показујући о). Кажи сад име овога другога слова. — Питати још њих неколико. После промениги питање, па питати њих повише: Како се зове ово слово? А како се зове ово слово? Најпосле, питати још краће: Које је ово слово? Које, ово слово? IV. Шчитавање Шчитавање је у почетку најтежа ствар. Што се даље иде, деца га свикну, и буде све лакше. Написати на табли ово овако: о.. .о...о.. .с 0. ..0.. .с 0. . .с ос Први ред се чита отегнуто, изговарајући глас о... све док се дође до с. После се чита други мало мање отегнуто, док се дође до с. Трећи ред чита се још мање отегнуто, и најпосле се изговорв оба гласа заједно без отезања. После позвати ђаке овако да читају (разуме се прво најбоље ђаке), и казати им да изговарају о све док не дођу до с. Затим прећи на реч со, овако: Како се зове оно чиме солимо јела? Изговори отегнуто ту реч. (с...с...с...о). Које је ту први глас? А које је други глас? Хајде сад изговори ту реч кратко. Написати на табли реч со, исто као што је написана реч ос, па даље читати као и малочас. После овога читања на табли, прелази се на буквар. Извадите сви своје букваре и нађите слику оса. Покажите сви руком где ту пише ос. Изговори прво слово. Изговори друго. Сад ти изговори оба слова отегнуто. Сад их изговори оба кратко. — Поновити овако више пута. Иаиомена за даље читање. Увек треба прво наставник да чита, да деца свикну шчитавање као неку песму. Затим да читају најбољи ђаци. Док деца не свикну како се шчитава, и како се пази при читању, после сваке прочитане речи наставник треба гласно да каже: даље! А да они не би само вукли (помицали) прст испод речи и не гледајући у слова, треба их чешће опомињати да сваки гледа и чита у себи свако слово