Školski list

162

еке ствари, као: недостатци, нове уредбе, начинг наставлнна и т. д, све у прсте познате тако, да бм могли све оно што е годђ у школама неуредно уклонити, а оно што е добро и успешно увести; ерг онаи свештеникг, кои станФ школе нодробно не познае, и кои у начину наставлнвн нема доволвне вештине: таи не може школи много користити; јошг наиротивг може Гои у чему као управителБ и руководитеиБ и шкодити; а оваи школски листг дае му правацт> да дозна, шта е правБш задатакг народне школе, и какви се у нбои предмети и коимђ начиномЂ предавати имаго. — И за оне свештенике, кои нису школски управителБи, гакођерЂ е оваи листђ потребант> и нужданг, ерт. у дужностћ свогђ свештенства спада, о просвети народнои, побожности и моралу старати се, а оваи е листђ пунЂ побожнБ1ХБ ствари и морала. — ДалЂ: да е за свакога учитела оваи листг потребанЂ и нужданЂ, ту башЂ не треба никаквогЂ доказиванн, како годђ што ние нуждно доказивати копачу, да му е потребна мотика, или кролчу ножице, и т. д. — Богословима е такође нужданЂ, ерЂ ће они и сами учителБи, катихете и управителБи школски временомг 6 б1Ти. — Трговци, маистори и сви родителви, кои дечицу имаго, и по природномЂ нагону желе ихђ валану и добру видити, требало 6 б 1 да оваи листђ држе и децу свого сђ нбимђ упознаду; па могу уверена бити, да су ихђ са честитимЂ друштвомЂ упознали. — Наипосле евакогЂ етанн.и карактера човекг, моћи ће по кои чланакЂ за еебе у овоме листу наћи кои ће га забавлати и интересати. Богатш и имућнш лгоди, ако