Školski list

466

шноги мисле. него в посао кои изиекуе велику позорлбивостб и точностб одђ стране учителл, а пажлБивостб и прилФжанив одћ стране ученика. Где е ово обадвоена свомг месту, тамо ће се деца навикнути правилномЂ, свестномЂ и разумномг читанго, и кадра бвгти прочитану науку себи присвоити и у животуупотребити. Ако е ученикЂ у народнои школи научио логично добро читати, тако да и сам-Б разуме оно што чита, и да слушателви н $гово велегласно читан® разуметв могу, притомг ако е кадарЂ прочитано исвоемђ речма изговорити; онда се можемо подпуно задоволбити са н&говбшђ уСП ^хомђ у овои основнои школи, све ако се читанб учениково 10 штђ и не бв! могло еасвимЂ лепБшг назвати. Лепо или естетично читанђ естЂ трећ1и и наивисшш степенЂ при ученго читанн. На овоме се иште, да онаи кои краене предмете чита, красоту ту и осећа, и да му се осећан^ то на гласу взди, чуе, и позна тако, да и саме слушател^ своимђ принтнимг читан &мЂ пл$ни и у усхићен^ доведе. За ради тога иште се умилатосте гласа, изображено чувство красоте, лако о бртавЋ речш, лакоств у говору, савршено добро логично читан^ и подпуно владанб сђ езикомЂ на коме се чита. За овакову вештину приправлл се дете већЂ у школи правилнБШЂ и разумнБШЂ читанбмЂ и пристоинбшђ ударанЉмЂ гласа, али савршено неможе м ту постићи. Лепо читанБ е такво савршенство, кое се неиште одђ свакога. Неможе га свакш ученикЂ, алЂ ни свакш учителБ имати. Алђ све ако 6 бх учителв икадарЂ 6 б 10 депо читати, неможе се одђ нЂга захтевати да у свако доба и свакогЂ часа савршено лбпо чита. МеђутимЂ особито се свакомЂ учителм препо-