Učitelj

МЕТОДИЧКЕ ПРИМЕДЂЕ

"сетиће их на јутарњу маглу после росне ноћи, на маглу после — кише и пита ће их шта бива с том воденом паром, па ће им, у колико се може питањима навести. да кажу они сами, жазати како се та водена, пара може да скупи у велике гомиле, високо у ваздуху, и рећи како се те гомиле зову.

Кад се то тако објасни, онда ученици ђе знати да у ваз„духу свакад има водене паре, али да се она свакад не види. ИМ ту је одмах жива згода да се уметне и једна поука 0 чувању здравља: казаће се шта је влажан ваздух да је млого влажан ваздух шкодљив здрављу, особито у одајама, где се спава; да се испаравају и покисле хаљине, и унето блато на обући у школу и сама обућа, и да с тога треба опрати обућу пред школом, скидати и у ходнику остављати горњу хаљину и тако даље.

Све ће св ово о воденој пари, најпре у мањим, а после у већим одељцима. дотле понављати, докле се учитељ не увери, „да сви ученици то добро разумеју и знају, а и да умеју све лепо и правилно и да кажу. Наравно, да за тако предавање о воденој пари треба неколико часова,

О засићености ваздуха воденом паром и т. д. неће се говорити у овоме разреду, али ће се казати: да водене паре има некад више, а некад мање у ваздуху (оморина лети); да је има више око река; бара и где је подводно земљиште, но на косама и избрешцима; да је с тога нездраво становати у близини бара и 1. д.

Исто ће се тако на опиту показати и постајање росе: загрејати воде у суду, па наднети заклопац или другу лаку хладну ствар, давши ученицима пре тога да примете, ла је тај предмет сув и хладан; извести неколико ученика. да дуну на прозорско окно; насути хладне воде у чашу, која је пре тога пред њима добро осушена и избрисана с поља. То ће све ученици олако посматрати 4 описивати као и кад су учили о во„деној пари Не ваља, да учитељ говори шта ту бива и шта се

тради. Он треба само да удешава опит. и да скрене пажњу.

ученицима на оно, што он ради, и ил оно, што бива, па уче'ници то обоје упоредо да. му казују онако, како примете. Шта је ово! (Заклопац) Опипајте га! Какве је топлоте А шта је ово 7 (Загр. вода) Шта се ово пење изнад воде; Пазите сад! (па ће наднети заклопац близу над лонац) Шта сад додирује заклопац 7 (Још боље да да једном ђаку па да овај држи заклопац). Пазите, каки је сад заклопац изнутра — шта је то по њему: Од чега се то направило ; Какоз — И сад ће ученици гописати цео досадањи рад, м казати како су постале капљице

ми књ.

| | ;