Učitelj

УЗИТЕЈБ.

Ре Ма и и | O AN 3 Код: По беззобазовкевовссвобстаобсево бео бео без о бегао белој

јов. И. Јовановић.

За јединство. школскога система

'— Мисли о решењу Једнога сувременог просветног читања — ~

Захтев за јединство школскога система није произвољан, јер не потиче из субјективних схватања. Он „се јавља као логична конзеквенца извесних принципа, који су постали израз општега уверења људи нових и напреднијих идеја.

У државама средњега века школовање младежи било је привилегија само повлашћених сталежа: племства и свештенства. Нови век је уништио ту привилегију, па дао право да се школује сваки ко хоће и може. Најновије доба, које је настало кад су у свету завладале нове и напредније демократске идеје, захтева да школовање младежи не буде само право, већ обавеза, и да се стога не може допустити да се школује само онај који може, већ се захтева да се сваки мора школовати, и да се свакоме мора створити могућност за школовање; најновије доба захтева да сваки, пре но што постане грађанином, мора добити једно извесно школско образовање, без погледа на политичко уверење, религију, имовно стање, сталеж и пол. То је принцип обавезне наставе, који погиче_ из принципа праве и истинске демократије, и, ето, из тога здравога принципа потиче захтев за јединство школскога система, јер ако се хоће да се принцип обавезне наставе изводи с успехом, ако се хоће да се то школско образовање, које треба да добије сваки пре но што постане грађанином, може у истини добити; онда се то може постићи само путем законодавства, јер се само законом може извести и да

1.