Učitelj

Figuriranie

Kada se djeca dobro uvjiežbaiu u ilustrovanju, može se — imitlirajući tradicionalni običai božićnih jaslica — prijeći na Tiguriranje. Figuriranje se može uspješno primjenili u historijskim dogadajima, gdie dolazi u obzir mnogo lica kao: povorka, ustoličenje, skupština, ustanak, krunisanje i dr. Primjer. Krali Tomislav {e išao na krunisanje ovako: napred je išla njegova tjelesna straža u šljemovima sa štitom u lijevoj i kopliem u desnoj ruci. Iza njih su išli svećenici sa svijećama i križevima, onda župani, načelnici gradova, banovi, dvorska gospoda,

lazic

SI. 6 — Dobra kompoziciia. 4 razred. Čoban i magarac su u predniem, a |edna krava u stražnjem vidiku Druga krava i koza p edočinju pokrivanje figura i lijevi profil, a pas je u desnom profilu. Dubinu slike čine brda, horizont i sunce u zenitu. Dakle, podne ie. Čoban na magarcu odlazi, predavši ručak čobanu koji ostaje. Na prvom redu brda se vidi travai jele, jer su blizu livade. Na nebu su oblaci.

komornici i na koncu sam Tomislav bez krune i plašta. Pred crkvom su ga dočekali biskupi, splitski nadbiskup i papinski poslanik. Povorka je bila veličanstvena, ali je djeci teško zapamtiti kojim ie redom bila povorka svrstana. Tu nam dobro dolazi liguriranje. Najprije dieca nacrtaiu sve figure na kortonu. Obojadišu ih, a onda izrežu škarama. — Tako dobijemo figure. Svakoj figuri se na poleđini prilijepi traka kartona u obliku pravoga kuta tako, da figura može stajati. Tada se figure lijepe na oveći karton i na taj način dobijemo cilelu povorku kako je stvarno u životu izgledala, dobivamo na pedagoški način idealiziranu stvarnost. Ovim se ujedno zadovoljava i cilj ručnoga rada, koji traži »da se ručnim radom pomaže cjelokupna nastava prema principu koncentracije«. Na sličan način se može figurirati i gradivo iz ostalih nastavnih predmela. Josip Hlobik

Literatura: Wels: Povijest svijeta; R. Rothe: Kindertiimliches Zeichnen; Nastavni program; Piščevi članci u »Učiteliu«; V. Zjenjkovski: Psihologija deteta; M. Senkovič: Novodobno šolsko delo; Kornilov: Psihologija deteta; Ruža Lerinc: Mašta„maloga deteta; Paul Fiker: Didaktika nove škole.