Histoire de la Révolution française

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centrales, pour remplacer les anciens collèges. Ces deux créations furent le berceau de notre moderne Université,

Dans ces écoles l'enseignement littéraire fut très faible : le personnel manquait; mais il n’en fut pas de même de l’enseignement scientifique.

Pour la première fois on vit les plus grands savants (Monge, Berthollet, Haüy, etc.) devenir professeurs. Ils enseignèrent à l'École normale et à l'École polytechniqueles vraies méthodes scientifiques. Cet enseignement forma des hommes qui transportèrent ensuite ces méthodes dans toute la France, les répandirent dans les écoles centrales, et plus tard dans les lycées. La vraie science se substitua à la science caduque et scolastique des anciennes Universités.

On peut donc dire que l’enscignement scientifique, dans l’Université moderne, est l’œuvre de la Révolution et de la Convention.

Devant ces immenses services rendus à la cause de l'esprit humain, il est difficile de maintenir contre la Convention l'accusation de vandalisme, que des excès et des désordres populaires inséparables des révolutions ont plus ou moins autorisée. Au contraire, c’est la Convention qui la première a fait une loi pour la conser-