Prosvetni glasnik

НАУКА И НАСТАВА

205

Један аисмени рад у III разреду основне школе (предавање) 1 Седите право, руке скрштене!.. Пазите!.. Шга је реченица? Ти!..' Каквих има реченица? — Ти!.. Еоји су главии дедови у реченици? — Ти!.. Кажи једну упитну реченицу! — Ти!.. Одречну! Ти!.. Кажи једну потврдну! — Ти!.. Шта је иодмет у тој реченици? — Ти!.. А гата прирок? — Ти!.. Мора ди у свакој реченици бити само један подмет и један прирок? — Ти!.. Него? — Ти!.. Нађите реченицу с вшпе подмета! — Ти!.. Нађите по једну с више прирока! Ти!.. Кад се иише тачка ? — Ти !.. Знак питања ? — Ти!.. А запета ? Ти!.. Кад се нишу две тачке ? — Ти !.. Кад се пише велико саово ? Ти!.... 2 а) Наелоните се напред, руке скрштене!.. Иазите!.. Један кочијаш ишао је на колима у неки град. Пут је био врло рђав, а он је све трком јурио кола. У путу сретне једнога сељака, па га упита: могу ли стићи у град ? — Сељак му одговори: Ако идеш лакше, стићи ћеш за један сат, а ако тако јуриш нећеш стићи ни до сутра. Кочијаш није разумео сељаков одговор, него је и даље јурио коње. Мало даље удари точак на јаму и кола се поломе. Докле је он оправљао кола н мрак се спустио. Једва је сутра стигао у град. 3 Седите право, руке на клупу!.. 4 Куда је ишао кочијаш? — Ти!. 2 Какав је био пут? — Ти!.. Како је он ишао? — Ти!.. Кога је срео у путу? — Ти!.. Шта је питао сељака? — Шта му је сељак одговорио ? — Ти!.. Је ли он разумео сељаков одговор ? — Ти!.. Шта је иосле било с њим? — Ти!.\ Шта је било, док је оправљао кола ? — Ти!.. Кад је стигао у град? — Ти!.. Ко зна једну пословицу налик на ову нричу? — Ти!.. „Брз се много иута иреметне, па га и тром стигне." Шта значи ова пословица? — Ти!.. б

1 Ово »ти« употребио сам ради краткоће, а треба знатп, да овога у предавању не сме бити, јер би се тиме изазвала међу ученидима забуна и реметно би се ред. Учитељ мора свакога ђака звати само правим именом. 2 Овим пропитивањем забавио сам се мало више с тога, да се види шта треба спремитп и утврдитп пре, но што се почну радити Писмени Састави. 3 Ова је прича узета из Писмених Састава за III раз. од Дим. Путниковића. 1 Из више педагошких разлога потребпо је чешће мењати начин седења. П то у мдађим разредима чешће, у старијим ређе, а тако и првих часова ређе, а доц није чешће. 5 У питањима и одговорпма мора се поновити дела прича и то путем спедпјалне рекадитулацнје. Одговори морају бптп у потпуним реченицама,