Prosvetni glasnik

СЛУЖБЕНИ ДЕО

437

Свима директорима иотпуних гимназија, беогр. реадке и беогр. женске гижназије Да би се оцењивање пиемених задатака на испиту зрелоети вршидо што је могућно више једнако и што правилније, нашао сам се побуђен у допуну чд. 9. правила о испиту зредости у гимназијама и реалкама прописати ове одредбе за оцењивање писмених задатака на испиту зрелости. 1. За Српски језик с књижевноигћу. Из писменога рада приправникова трдба да се види: а) да је приправник схватио задатак; б) да је логички изложио своје мисли; в) да је начинио такав распоред градива, да се јасно види шта је у задатку главно а шта споредно; г) да је рад правилан граматички, стилистички и ортографски; д) да је спољашња израда задатка пажљива, чиста и јасна. Задатак који је одговорио свима овим погодбама оцениће се оценом одличан; а у колико буде у задатку недостатака по појединим овим тачкама редом, смањиваће се и оцена задатка. Оценом слаб биће неминовно оцењен онај рад, у коме није схваћен задатак ни у целини ни у деловима, без обзира на све остало. 2. За туђе језике (модерне и класичне). Превод мора бити веран и тачан. Из сваког превода треба да се види да је преводилац не само добро разумео писца кога преводи и да је његове мисли потпуно и лепо исказао на српском, већ и да и.м је дао облик ко.ји се колико је могућно више приближује оригиналу. Ради тога превод треба да покаже: а) да је приправник добро и правилно схватио смисао оригинала; б) да приправник довољно влада речником и граматиком језика са кога преводи; в) да је израда. у целини таква, да се из ње види, да приправник довољно разуме конструкције и дух језика са кога преводи; г) да иринравник има довољно способности за исказивање на српском језику, те да му ,је превод српски правилан. Поред тога, као и код сваког нисменог задатка, и овде се мора обраћати пажња на спољашњи изглед задатка. Одличну оцену добиће онај задатак, који задовољава све изложене захтеве. Оцена ће се смањивати ирема недостацнма редом, тако да ће оценом слаб бити оцењен задатак, у комо приправник није схватио смисао оригинала нити га је добро на српском исказао а није одговорио ни осталим погодбама. 3. За Математику. а) У гимназијама. Оценом одличан оцениће се задатак у ком су сва три питања тачно решена. Ако је приправник чинио ситне погрешке у сабирању, одузимању, степеновању и т. д., то ипак неће смањити ову оцену. Ако приправник није решио ни један задатак и ако погрешке показују незнање рачунских радња с општим бројевима, незнање степеновања и кореновања, незнање решавања једначина и т. д., задатак ће бити оцењен оценом слаб.