Prosvetni glasnik

442

11Р0СВЕТНИ ГЛАСНИК

вити да љубе ближњега, да народ свој воле и да живе и раде са вером и надом у Бога — морате при испитивању ученика пазити на то, да ли ови одговарају на ситна учитељева питања механички, или су у стању да већи низ мисли у вези исказују с разумевањем; да ли причају с осећањем, својски, природно или само репродукују речи које су, беч непосредног интере:овања, научили из књиге или из учитељевих уста ; да ли постављене задатке решавају самостално и поуздано, или по наученим обрасцима, не знајући овима смисла; уопште, да ли је ученичко знање добивено у школи поуздано, да ли је постало права ученичка својина, т.ј. предмет њихова стална интересовања или је све то резултат посредног интересовања учења за оцену, за испит или из страха. Ради овога Ви ћете где год нађете за потребно стављати и самим ученицима питања и постављати им задатке за решавање, не допуштајући при том да наставник ученицима помаже у одговарању. в.) Напослетку имате да сазнате шта је учитељ непосредно чинио за остварење главног васпитног задатка: образовање моралне карактерности т. ј. које је мере предузимао за васпитање у ужем смислу. Од родитеља ђачких, у слободном разговору са ученицима за време испитног одмора (пазећи при том да не оштетите учитељев углед), а и из многих одговора ученичких на испиту, Ви ћете, поред онога што нађете забележено у Дневнику Рада и што Вам учитељ сам саопшти, сазнати како је био уређен живот школски, како се наставник дружио са ученнцима и њиховим родитељима, како им је примером претходио, да ли их је водио у цркву, да ли је приређивао школске свечаности и породичне састанке, слободне шетње и излете, састанке са ученицима других школа, ит.д. Све што у овом погледу на испиту сазнате забележићете у учитељски лист у рубрику под бр. 13. 1Т1 Нри прегледу ародужних школа имате да утврдите ово: 1. Колико је од уписаних ученика дошло на испит ? За одсутне гледаћете да сазнате зашто нису дошли. 2. Шта је у школи предавано и како су предмети распоређени на наставнике, ако их је било више ? 3. Кад су почета, а кад завршена предавања у њима и колико је часова недељно рађено ? 4. Какав је успех пастигнут из појединих наставних предмета и да ли наставници заслужују какву награду за рад у тој школи? 0 свему томе израдићете засебан извештај за сваку такву школу и послати Министарству, а окружни школски одбор известићете какав су успех показали наставници којц су радили у нродужној школи (члан 61 т. 10 закона о народним школама), IV Пошто свршите испит ученика, прегледате школску зграду, школски врт и друго што школи припада, уверите се каква је школска администрација, у каквом је стању школска књижница, саслушате школске одборнике и присутне грађане и наставнике о њихову међусобну односу, напоменете им шта Вам се у њихову раду допада, а шта не допада, остаје Вам да урадите још ово: 1. Да попуните учитељске листове пошто их претходно дате наставницима да у првп део унесу тражене податке. Овим се листовима до сад најмања пажња поклањала. Изасланици су махом на свако