Prosvetni glasnik

Белешке

255

Добротворна друштва, приватне' администрације, дарежљиви дародавци допринели су успеху ове идеје, дајући било млеко, било бисквите, било што друго; има школа у којима се за неколико марјаша добија обилат оброк. У Њу-Јорку, те школе зависе од министарства здравља, и има их на стотину. Свакој физичкој слабости улази се у траг што је могуће брже. Учитељи на тим школама слушају курсеве на клиникама и нарочита нредавања одличних специалиста. Прикладна вежбања имају за циљ да развију груди и ојачају мишиће. Закон утврђује број ђака на 25. Школски рад је, у колико је то могуће, као и у јакним школама. Ако има у парку какво покривено место, оно се искоришћује, изузев по врло рђавом времену, и деца спавају напољу, бар једач сат, у мрежама или пољским постељама. Сваки разред има на расположењу трикое, качкете, постављене чизме, мреже, иаруквице, велике тешке и топле џакове, покриваче, ит.д. .Лекарске инспекције су честе, и мерења тежине и висине врше се сваког месеца. Пред оваквим резултатима, лекарским и школским, постоји тенденција у Америци да се режим школа на чистом ваздуху примени на сву децу. Школс на чисшом ваздуху у Паризу. — У Паризу је оспована недавно „Лига за васпитање на чистом ваздуху", с овим програмом: Огворити врата школских тамница; не затварати децу у школе-касарне; дати им обилно, за време посвећено настави, оживљујућег ваздуха и добре светлости. Сгворити тесну сарадњу лекара и педагога. Не раздавати наставу према једном крутом програму, већ је подешавати према физичким и интелектуалним способностима, темпераменту, стању здравља, отпорности и слабости органа. Као што баштован који негује нежне биљке, дозира за њих храну и светлост, и надгледа њихово рашћење, тако учитељ и лекар прате развиће људске биљке и удешавају према њој вежбања и лекције. Најзад, упућивати децу ка кариерама за које их је њихова природа оспособила, а не ка онима којима их гони тренутни занос или, најчешће, случај. За почетак, друштво је саградило, на париским утврђењима, на чистом зраку и у сунцу, спроћу парка Монсури, један лрп павиљон од дрвета и стакла, у коме функционише једна школа. Једна школа иа чисшом ваздуху у Милану. — Један талијански учитељ овако' описује, у фебруарској свесци „Васпитања" (I/ Ес1аса1Јоп), "функционисање миланске школе на чистом ваздуху. Та школа налази се на пет километара од Милана и заузима простор од прилике 10.000 квадратних метара. Разреди (има их шесг) подељени су у два павиљона. У трећем се налази једна велика веранда, трпезарија и школска кујна. У атару школе има једно велико поље за игре на чистом зраку, опкољено алејама са дрвећем, шума, басен за вежбање у пливању, школски врт. Има такође, уз школу, и кабинет за школског лекара. Школа је у почетку била приватна ; основана је 1913 инициативом друштва Рег 1а 8сио1а (За Школу). Сад је јавна, и миланска општина издржава је о свом трошку. Ученици се примају у ту школу према прегледу пжолског лекара. (У Милану, свака ш.кола има свога школског лекара и једну „болничарку-