Prosvetni glasnik

Писмени састави основне наставе у светлости старе и нове дидактнке 203

и други чланови породице. Сви су ови разлози довољно оправдани противу неге домаћих писмених састава. Па ипак, слободни писмени састави, после савладане технике писања и довољно извежбаног усменог изражасања, могу се врло лепо у старијим разредима неговати помоћу домаћих задатака. », Сви наведени приговори морају отпасти пред чињеницом да поверену нам омладину морамо васпитавати за сналажење у даним свакодневним приликама. Ни у свакодневном животу они неће радити само оно што воле него и оно што им понекад и непријатности причињава. Негујући домаће писмене саставе васпитаћемо ученике за самосталио стварање услова за рад као и њихову истрајност у истом. Они сами морају осетити пролазност времена које се мора распоредом користити за рад. Исто тако код њих се мора неговати и развијати осећање дужности и одговорности за рад. Најзад на овај начин ћемо код ученика развијати активност и самосталност у раду, како ће обично радити у свакодневном практичном животу. Завршујући ово излагање морамо нагласити да се у најновије време правилно схватила важност писмених састава у основној настави, а желети је да им учитељство поклони пуну пажњу коју и заслужују, негујући их уз све остале предмете у основној настави према могућностима и приликама у практичном своме раду у школи. И овде, као и увек, учитељ мора имати безгранично стрпљење, челичну вољу, истрајност у раду до само прегора и безмерну љубав према позиву и омладини која му је поверена на васпитање и учење, Ако се има на уму да је омладина камен темељац сваког народа, те каква нам је омладина такав ће нам народ и држава бити, онда сваки учитељ треба да се труди да развије потребне способности и квалитете за васпитача, а уколико му исте недостају сам треба да се одрекне свога позиво ; јер учитељ у овом смислу није и не може бити чиновник. Само тако радећи, васпитаћемо омладину и спремити је за сналажење у практичном животу, запојену љубављу за роДну >РУДУ и свој народ. Да би се ово постигло сваки учитељ треба да :леди примеру великог учитеља Песталоција, на чијем споменику су урезана златна слова: „Све за другог а ништа за себе". У Богатићу, 7 маја 1943 Богољуб В. Радовановаћ