Školski glasnik

Бр. 3. хтело, без праве процене, као што је то екоро свугде у етечајевима. Могли би ређати још знатан број таких стечајева, који су задржали у себи много из примитивних наших времена и ти стечајеви треба сад да буду нуноважни уговори за учитеља. То су леие етвари! Таки леии изгледи у тим учитељским уговорима. биће јак иодстак да се даде полета у раду учитељеву и још ако су таки стечајеви и таки каквих их има сви на свом месту, али бива случајева. Да се при честим променама иероводским или ароменама одборским, где кад и у незнању, а где кад боме и хотимиде уносе измене, које не користе дота цији учитељској него је крње. Овоме се хтело доскочити са увађањем главних књига за стечајеве у епарх. канцеларијама, а тако и томе, да се у стечај не триа свашта што нема директне везе са учитељским и зивом, али ми видимо, да и иоред те пажње има ето евакојаких услова у стечајевима тим пуноважним уговорима ио учатеље, а да се томе могу учитељи и у будуће надати, сведочи и то, што сам Шк. Савет обележава: да учитељ може тражити накнаду само онда, ако у стечају није био садржан законом прописани минимум. То значи да ће још бити таки стечајева у којем неће бити еве што учитељу ио праву принада и учитељ онда може да се тужи. Ако је млад, па не зна још све шта су му права, он ће таворити онако. како је затекао, а ако га ко упути касније или сам изнађе шта је све његово, па стане тражити или дозна штанеепадау директну његову учитељску дужност, па се тога отресати, биће пискарања и немира између њега и општине. Стечајеви, оваки каквих их данас има, никако не могу носити то име, да су они неки уговори за учитеља. Власт може то евојим решењем изрећи, као што је и изрекла, али она тиме чини учитељима криво, јер она нема само задаћу да штити интерес општине. него и интерес учитеља. Пропуштањем таких стечајева какве смо навели, она је < пштинама мати, а учитељима маћија. Тек кад власт школска изведе једно генерално пречишћавање школских стечајева и доведе их у онај оквир, како ће они одговарити данашњем државном школском закону у границама дотицаје, а с друге стране буду дезинФицирани од свих некултурних заоетатака, онда ће ее моћи рећи да је стечај неки уговор за учитеља. Али та Формула ће

Стр. 43 ваљда дотле добити ако ништа друго, бар културнији назив за учитеља као нросветног радника, који тек толико има ирава својом школском спремом, да буде у оцењивању његова друштвена иоложаја, раван осталим школованим просвстним радницима, који се не најмљују уговором, као што су то некадашњи т. зв. учитељи, а у самој ствари звонари морали бити по уговору задовољни, колико им ко успе кљука у чабар, који су они имали права за време бербе држати на сеоеком раскршћу. Можда који ошптински старешвна и сад с насладом спомиње то блажено време, али учитељи држе, да су већ давно нреевукли ту кошуљицу, па се надају да еви, а у првом реди они. који су гозвани да воде развитак школе, треба да гледају у учитељима људе, који имају свету задаћу народног просветног препорођаја и на том путу и на том раду, да им дају видљива знака којим ће их осоколити на рад, а не таке резултате свога становишта, који ће их душевно раздесити за смишљен, истрајан и уснешан рад, на и онако тешком школском и народно просветном нољу. — а Практичне обраде. Пиринач. Лекција за најстарије разреде. Циљ : 0 житу што је главна храна великом делу света. У. Које су две врсте жита за нас нарочито важне — Ђ. Птиеница и раж. — У. Разјасни то! — Ђ. Од ншенице и ражи добијамо хлеб и друго беље пециво. — У. Али ни ншеница, нижито, нису та врета жита о којима смо хтели говорити. — Ђ. Пшеница и раж нису у нас најглавнија храна. А и по другим земљама је тако. — У. Јест. има великих земаља, где људи скоро и не знају за ишеницу и раж. Они немају ни брашна. Тако жиго, чиме се храни већина становништва на земљи, раети само у топдијим крајевима. То је пиринач. Што се ви чудите томе? — Та. Ми је^емо мало пиринча, а он је ипак главна храна већини људи на земљи.— У. У Кинеској, у Индији и неким другим земљама хране се људи скоро само ииринчом. А како ми једемо пиринач. — Ђ. Ми једемо ниринач у чорби и у млеку. Где кад се једе ииринач и јз које друго јело. Ко ће да каже какво се још јело готови од њега? —

ШКОЈ1СКИ ГЛАСНИК