Školski list

87

Ако ние погрешио писар, него исиравлачг , учигелБ опомене нбга и све, да и то унамте, и да се и од те погрешке чуваш, и опомене исправличе, да пази шта говори, да се несрамоти. Ако ли би било погрешке, али е деца неумеду да нађу, учителв им каже да има, али е непокаже, него пусти, да е деца сама траже, а онт. ихг само упућуе н наводи, дект> годг а сама ненађу. ПравопиСЂ прописанЂ е оваи, што е у школеке кнвиге узетЂ, тога се имаго школе држати; а-ш ни са овог г б ситницама, као што су ерови, б. ђ. б1. бш , нетреба се много терати ни забаллти, ербо би те ситнице по ову децу, ко1ои су друге далеко озбилвние и крупние науке нуждне, амо врло мало користне, амо врло дангубне биле. КадЂ су на оваи начинт. све погрешке прве речи но реду исправлЂне , онда има свако дете свои преписђ загледати, и свако свое погрешке изправити по томе, како та речБ садг на табли изправлЂно н правилно написана стои. Овако се мора, речБ по реч, цело диктандо прећи. и све погрешке по реду изправити; и онда деца свое нрописе сложе, кое ће кодђ куће са томђ задагомБ пословицомђ , као прегледалицомЂ , пуно исписати : а у школи сад долазе вештбанн нравоучителна сваки дан у свима школама, а граматична и синтактична у обич« нимт> школама само кадкадт>. ВештбанЂ ово иде сл^дугоћимЂ начиномЂ: Сва деца назе , а увекЂ наилошин одговарам на слФдугоћа питанн: кон божин илђ друга заповедЂ заповеда илђ забранше исто то чинити, што и ово диктандо? кое заповедЂ и пр. забрангое противно томђ радити? како гласе заповеди? МожелЂ ее ко сетити, где се јошђ ово забрбнме илђ налаже? Ко зна ! ошђ кого пословицу ил изреченин св. писма из нро-