Školski list

66

лбиви узрока ненаведу, гато ниеу та чуда на досадашнвои штациш ево1о;и показали; изговоре ствари, кое ни лудЂ веровати неможе, и 10шђ тврдо држе, да се све то у готовб новацЂ прима. Ако еу се наиманб само са парохомг илђ кнезом^ доватили, немаре ни помислити на братско и приателБСко измиренФ, учителби апостолски и евангелски наука , него одма удри у премештанЂ, и одма салећи власти и навалши на празна места, гдргодте . кое зна. Тако ћеш наћи гомилу случаева, да е учителБ за оно десетг ил г в петнаистЂ година учителвованБа по нетг шест места променуо; а гледни му асну и берићетЂ отуда, пакБ ћешг се крстити одђ нЂга. Свако е селаканЂ не само трошенф, него и губл4н г Б и пропаданЋ, и она е пословица света истина, што вели: двапутБ се селити и едаредг изгорети, све едно е; са свакимЂ новимб намештанФмг и кућен^мЂ има и нови трошкова; а почемЂ се нигди у раи неиде, то и на свакомт. месту има по неке нужде и неволЂ, има беда и зала свуда. Гошђ е при овомђ премештанм то наигоре , што ту деца наивећма страдаго и пропадам Учителвски е радЂ сетва душевна, и сетва коп се не свршуе у еданЂ данЂ, и коа се непрестано и еднако неговати мора, да известанЂ плодг донесе. Шта буде са томђ негомЂ и иаукомЂ при промени учителл? Пропадне све. Онаи нородЂ деце, коегЂ ово зло деси страда наивећма, па све кадЂ се наиболп промена деси, увекЂ изађе крпеж, а ништа више; и доиста, да ние могуће, неби до последнЂ нужде допуштао, и све би лмде подговорио, да нипошто ово недопуштам. Н држим за немогућностБ, да ће лмди оног учителп, кои е више година сђ лмбави и одданФмЂ нби служио, сретне и несретне дане сђ нвима проводио и одржао, тако лако и заради неколико Форинти, кое му