Školski list

*0

полезно забавлнти могао, а тн, — да ти недођу у главу суетне и праздне мв1сли 5 повтораваи у души често ону молитву: „Господи по/иилг?и," или кратку молитву ка Господу 1исусу размишлнн$мт> о нФговои лмбави према роду човечхемг. (Наставиће се.)

Метод нчн мн поступакг ирн нредаваии нскнм. нредмета' нзђ нрвогг одсека друге бзвшоеловне Чнтанке. Прввш одсект. дрЈге езикословне Читанке садрзки у себи приповедке, некелико песмида' и изречевил, Предмети тш представллм човека у отношеншо према Богу, према ближнвима, и према природи. У нБИма се у наилепшемт. виду ивлажу доброд ^телБи, а погрешке човечие и заблуђенн се у сходно употреблФнБшт. примерима изобличум, а све за то да се деца зарана уеаветук», и да се одг таковБ1ХТ. заблуђенн клоне и чуван>. Буду^ћи да су песмице те преводи, то се само неке, кое су наизгодние испале, и кое са приповедкама у неразривномг сан>зу стое у наш»мт> школама унотребити могу, а остале се мораго изоставити. Изречешл пакт> морална, т. е. сентенцие као што су оне на брок 12 14. 20. и 34, кодт. наст. се узт. дотичне приноведке повтораван), а научити се иман> у часовима одређенима за казовно 0Б1тан4. Бр. 1. Све сг Бсгом. На првомт, лиету друге езикословне Читанке стое ови стихови: „Сг Богомт, почин^мт , иосао, Да бб1 ми Богт. помо^б дао. Ако Богт. ми неноможе, Напредно ми 6б1т' неможе,"