Školski list

278

И нуз ово целу Палестину, пак онда пређе на тумачен!> Литургив, Апостола и Евангелин и изводен4 науке из овог. Децз су из овог предмета превосходно одговарала. За овим се предузме читанб и то наипре у III. пак онда у II. разреду. Ученици су III. разреда читали географични одломак из II. бзикословне Читанке брои 114 „Аустрин," И осим што су ученици течно правилно и с разумеванбм читали, разнснБивали су читано такође своим речима, и онда су имеиовала гра матично поедине делове говора. Затим су говорили о простом и сложеном ставу, а после овог пређе се на геограФИК), будући в као што горе рекох такав одломак био. И кад изиђе едан ученик из овог разреда, и поче нам на мапи Европе све државе ређати и ових главне градове, брда п реке именовати, заиста смо сви изненађена били. Овом приликом Г. директор ТеоФило Димић свое подпуно задоволБство и захвалност нашем отличном учителго 1овану Поповићу изавп рекавши : То е од вас Господпне похвале достоино, што се ви око ваши ученика тако трудите, но много в за м >и. За овим се по налогу Г. директора Димића предузме економично читанб. Деца су читала одломак из II. бзикословне Читанке бр. 51. „Крава.*' И пре него што е испитивао учителБ децу о негп краве п о н &ном тимаренго, говорила су деца прво шта е крава, и какво е животно, у кого класу животинн спада, н кое животин^ још спадаго у ред преживара, место пребиванн свиго преживара и остали овои класа припадагоћи животинн, кон е нвиова рана, кприст п т. д. И у овои науки нбгова деца особито су се показала; вр шго су год из ове науке запитана била, не само да су отлично одговарала, но и показивала су на природословном атлазу наочигледно све животинЂ преко реда, и говорила обширно онБима. Ово е похваледостоино. Осим овог. Он е децу такође учио и о растенилма а низ ова како се дрва облагорођаваго, где в шиблвике на испиту приправио био да деца пред славном комесиом практичио показуе, како се ради. Но због крагког времена неможе наи показати. Исти помеиути учнтслб изводио е свое ученике више пута у обштинску башгу и тамо им облагорођаван! воћа практично показивао. Затим су читали немачки нз П. бзикословне Читанке. Немачки читаго и пишу течно тако да већи део деце из нБгове школе у III. немачки разред прелазе, а кад би Бог дао да сз и код нас, главна школа отвори, онда би се наравно поред материбг езика и немачки такође обширние у нашим школама предавао, и онда би деца из IV. србског разреда одма у I. реалну школу прелазила, ков би заиста како деци, тако и родителБима од велике користи било. После читанн предузме се по желБи високоблагородног Госп. Комесара наВпре писмени пак онда умни рачун. Деца у овом разреду брзо су радила на табли сва 4. вида са простим одломцима и правило троино. А учила су тш и лихвени рачун п талианску пратику кое због кратког времена небуду изпигана. За овим се предузме умни рачун. Кад ово започеше радити, сви слушаоцп се томе дивише како брзо и правилно у глави рачунаго. Учителв задае рачун и не прозива ко ће га решити док свои задатак неизговори, и тек што е последнго