Školski list

— 146 —

у такову школу. Дјеца долазе у школу већим дијелом блатпа, мокра, ирашна и заирљана рубља. Све то јако квари школски ваздух. Учитељу снада, истина, у дужност, да дјецу навикава чистоћи, али и поред најбоље воље дјечије, не дају се горе означепе околности сасвијем отклонити. Шта, дакле, преостаје? Ништа друго, него пачинити такове направе, да се ваздух у школским собама сам собом измјењује. Патос школске собе, па коме се сакупља силна прашина, треба преко године дана чешће прати, јер се тиме најбоље изгони прашина из школе. ПГколске су клупе скоро свагдје неудесне. Оне су узроком разнијех болести, а по највише кваре вид. Очљему виду много уде и школске књиге својом лошом хартијом, ситним писменима, која. су још уз то густо збијена Ко може порећи, да све то силно не утиче на њежни организам дјечији у најопаснијем времену, када се најбујније развија? Ко можедапорече, дасе у школско доба пезаиаћавају разие бољетице, које руше најспособније снаге народне баш онда, кад стану да користе? У селима, гдје је спољни ваздух много чистији, него у граду, пате од овога сеоска деца мање, него градска. Па ипак нијесу онако чила и румена као она дјеца, која не иду у школу. Здрава душа пребива само у здраву тијелу. Треба тачно означити, како треба саградити и намјестити школу, да здравље дјечије не трпи квара, а још тачније пазити, да се те тачне одредбе потпуно остваре, када се гради нова школа, или се стара иреграђује. Како се за материјалну страну школства брине овдје држава непосредно, ондје општине, другдје опет вјероисповиједи, лако је знати, ко је крив, што школске зграде и њихов намјештај не унапређује тјелесно развиће ђака. Већи се неуспјех показује у духовном васпитању. Често ћемо наићи на такове школе, у које дјеца сасвијем бадава долазе, јер се ничему не уче. И оно мало знања, што га имају, не вриједи сасвијем ништа, јер је механично научепо на памет. Другдје ћемо наићи на доста знатан интелектуални напредак, али су друге стране духовнога развића скоро по све за. батаљепе. Но свуда је најлошије развиће мора.шијех и религиознијех осјећаја.