Školski list

— 92 —

Доводећи ове душевне појаве у везу са физиолошким радом, са организацијом наравном већ код деце се може сва оеећајност поред свију разноврсних реакција да сведе на један стваен , која се као какова нит провлачи кроз душевност и ми је зовемо темиераментом. Пратећи изражаје тога темперамента за неко дете велимо, да је слободно, неко да је плашљиво, неко да је ћудљиво и т. д. Једном речи, ако добро пратимо изражаје осећања (чуствовања) детињег у разним приликама и код разног степена, јасно ће нам се већ у најмлађем дебу истицати т. з. индивидуалност, која и код људи може да буде само слична, а никада једна и иста, која ја код човека и у најмлађим данима нешто посебно. Извор овај индивидуалности је у нервној природи детињој и спољашњим утисцима, на које све може да утиче образовање, на коју чињеницу сада прелазимо. (Свршиће се.)

РОМАН И ВАСПИТА&Е. Пише Јелица БеловиЂ-Бернадзиковска. Ово је тема, која ти се, ако је у теби педагошко срце, намеће, чим узмеш какву нову књигу у руке... Па кад је прочиташ, мислиш и опет само о томе... Занос за смела подузећа, за јуначку љубав и веру — сјаји се многоме у оку, кад дигне поглед са романа или приповетке у којој се описују сјајном поезијом старе традиције предака. Занос те обузме, кад слушаш епске песме из старијег доба, макар да све то не беше изрична поучна лектира, нити је песник пишући, имао изрично то на уму, да нам каже своје особено и специјално мњење о животу и свету. Те су песме и романи пуни јадовања. Они јадују без страсти — објективно... Другојачији је модерни епос и роман — Данас песник пре свега хоће да пође у сасвим извесном, одређеном правцу. Он нам не прича само пуке згоде и незгоде, већ одмах из њих вади последице, те Фанатичком ватром настоји да читача освоји за своје мишљење. Модерни списатељ управо нас сили, да верујемо његовој прорачунској вери. Он нас енергично опомиње, да уђемо у се и показује нам стазе, да се поправимо у његову индивидуалном смислу.