Učitelj
1222 Учитељ
1. Nastavnik specijalnog razreda sa darovite đake treba da je „dobro snabdjeven općom informacijom.
2. Nastavnik darovitih đaka treba da je dobro upoznat sa praksom obučavanja (пазјгауапја, ргедамапја).
3. Nastavnik darovitih đaka treba da se odlikuje energijom, · oduševljenjem i personeivošću koja nadahnjuije. |
4. Naročitt razred za darovite đake treba da je snabdleven sa pokreinim kiupama i da je pun svih mogućih obukovnih mapa, karta, globusa, slika i drugih nastavnih pomagala.
5. Naročitu pažnju u školskom obrazovanju darovite djece treba obratiti na razviće đačke inicijative. ·
6. U podučavanju vrlo darovite djece treba što više iskoriščavati „načelo primjene“.
7. Nastavljanie vrlo darovite djece treba da se osniva više na širokim, osnovnim načelima nego li na izojovanim faktima.
8. Važna crta učiteljeve metode jeste razviće prave perspek·tive nastavne građe.
· 9. Upis u specijalnt razred za darovitu djecu treba obično da predstavlja izbor od prilike 10" opće školske populacije u razre"фита Које treba reprezentovati.
10. Dobro zdravlie treba da je pređuvjet za pristup u razred za darovite đake.
11. Metoda odabirania darovitih đaka treba da se osniva i na duhovnim tekovinama a ne samo na temelju nastavničkog prosuđivanja đačke sposobnosti iii samo na temelju zaključaka školskih administratora dobivenih iz školskih ocjena. :
12. Nastavnik kome je povjeren specijaian razred treba da vodi đake kroza naredne razrede i treba da је s njima sve dotle dok se održava njihova organizacija. .
13. U naročitim razredima za darovitu djecu drilovanje (mehaničko učenje) treba svesti na 509.
14. Tako isto i tumačenja treba svesti na 50%"n a i ono objašnjenje treba da |e sa kud i kamo manje podrobnosti nego što je to slučai sa običnim đacima.
15. Nastavnik naročitih razreda za darovitu djecu ne treba da se puno obazire na disciplinu, samo u toliko da su svi svaki dan “zaposleni.
16. Ako ijedan od ovih đaka odaju egoističke sklonosti, onda “njihov nastavnik treba da primenjuje „socijalni tuš“.