Nova Evropa

Svjedočba znači, u najboljem slučaju, da je čovjek prigodom ispita donekle znao odgovarati na pitanja, i eventualno da je u ono doba nešto shvatio od predmeta. Svjedočba nikako

ne znači da dotični kandidat i danas poznaje svoju struku, i.

u većini slučajeva ostane čovjeku u pameti samo jedno sasvim usko područje, ako mu — osim par praktičnih knifova i fraza — uopće što ostane, Davanje doživotnih titula na temelju kratkih ispita ne stoji dakle ni u kakovu skladu sa svojstvima prosječnog ljudskog mozga, Još manje opravdanosti imaju titule kod mnoših znanosti koje su u naglom i neprekidnom razvitku; nosilac titule morao bi u tom slučaju biti zakonski obvezan da će neprestano pratiti razvitak znanosti, — bez «оба bi iu najvjernijem mozgu pohranjeno tehničko ili medicmsko znanje za deset godina bilo već dobrano zastarjelo, Budući da se takova zakonska mjera ne da zamisliti, nemaju sve te titule nikakovu stvarnu vrijednost,

Interesantan prilog protiv suvišnih ispita potječe od роznatoč hemičara ı filozofa Ostvalda (Wilhelm Ostwald), Studij hemije ma njemačkim univerzitetima nije bio u njegovo doba završavan mikakovim državnim ispitima, već obično samo jednim slobodnim naučnim radom, t. zv, »disertacijom«, Protiv prijedloga da se uvedu neki zaključni državni ispiti ustao je Ostvald s argumentom, da su baš ljudi bez ispita stvorili Njemačkoj njezinu glasovitu hemijsku mdustriju, u ono doba prvu na svijetu,

Za siromašne ljude otežano je dobijanje akademskih titula dugim trajanjem sredmjoškolske prednaobrazbe, i Grime ima pravo kad kaže, da su u praksi mnoga zvanja siromašnima zatvorena, Toga radi nameće se misao o skraćenju srednjoškolskog studija, i to barem za dvije godine,

Od abolicije diploma, svjedočaba, i titula, može se očekivati veliko produbljenje studija; sa današnjim diplomskim sistemom čovjek se u životu ne oslanja samo na znamje ı umjenje nego često na diplome, i to najviše baš onda kad je znanja već sasvim nestalo, Ukidanjem diploma, i t, d,, nestaje pojma nadrizvanja, Na to bi se doduše šira javnost teško priučila, da se naprimjer liječnikom može postati i bez ispita; ali prijetnja zakonskim posljedicama za krivo ili neuspjelo liječenje, odnosno pokvarenje zdravlja, sačuvala bi potpuno interese javnosti, U Evropi ima u svima zemljama, više ili manje, strogih šolerskih ispita, dok zemlja sa najačim auftomobilizmom, Sjedinjene Američke Države, šoferskog ispita uopće ne poznaje.

Držimo da se već iz ovih malo crt4 jasno razabire, u čemu leži težina ovog problema: ispiti nam se čine gotovo sasvim suvišni, diplome i titule škodljive, a čitav današnji školski sistem eliminira dobrim dijelom siromašnije slojeve, dakle ve-

17