Nova Evropa

našem društvenom životu cijene, znatnim dijelom, po пјебоуој tituli, koja se ma našim visokim školama utoliko lakše stiče ukoliko student prije prozrije elemente изрјећа ispitnog »Švindla«, koji se uglavnom sastoje u poznavanju »Steckenplerd«-a dotičnog Gospodina Profesora, bez čega često ni najbolje spremljen stadent ne može proći. Cjelokupni utisak što da čovjek dobija na našim ispitima i doktoratima, bijedan je 1 sramotan, Dandanas, uostalom, pravo ma sticanje zvanja isključivo u slučaju svršavanja stanovite škole nema više nikaКоме stvarne opravdanosti To je još moglo biti prije mnogo decenija, ili i nekoliko stotina godm4, kad su knjige bile rijetke i znanje se skoro isključivo sticalo na školama, U naše doba ogromne raširenosti i istodobne pristupačnosti knjiga o svima mogućim predmetima, u doba kad radio-»broadcastin8« postaje vaspitnim faktorom prvoga reda, moguće je već sada doći do potpunog znanja na mnogim područjima bez pohadjanja škola, Uslijed toga, mnogi djaci svršavaju i visoke škole kao autodidakti, jer profesora iz mnogih predmeta istom na ispitu prvi put vide,

lako je gotovo suvišno, spomenućemo nekoje ljude koji su i bez školske spreme dali prvoklasna djela na svojim роdručjima: Faradi (Faraday) se od Devijeva laboranta razvija u genijalnog fizičara; Ford je u mladosti bio bravar, dok danas posjeduje milijardu dolara i produkuje nekoliko automobila na minutu; Makdonald, isto bez ikakovih škola, postaje Ministrompredsjednikom najveće svjetske vlasti, 1 T, Masarik je bio u mladosti bravar, Ovdje možemo navesti i naše velikane samouke, od Dositeja i Vuka Karadžića do Ivana Meštrovića i Mihajla Pupina, Vrijedno je spomenuti Вегпагда Šo-a (Shavw)}, koji je bez škola postao velikim dramatičarem i originalnim socijalnim kritičarem. Citiramo iz njegova djela »Misalliance«: »Strašna je stvar siliti dijete da uči latinski, grčki, ili matematiku, iz razloga što su ti predmeti neophodno potrebna duševna gimnastika,,. To bi bilo strašno i kad bi bilo istina, Jer nema posla koji se djetetu ili odraslome ne bi mosšao iz istoga razloga mametnuti; ali budući da nam pogled na prosječne proizvode naših škola i univerza pokazuje da to nije istina, ne treba da nam to dalje smeta, Ali činjenica je, da nepoznavanje latinskog, grčkog, i matematike, zatvara ljudima stanovite karijere ,..«

S druge strane opet, vidimo ljude koji sa svim mogućim svjedočbama ništa u životu ne vrijede, Koliko ih je već platilo glavom ili zdravljem radi nesposobnosti liječnika, ili gubitkom parnica radi nevaljanosti advokata; koliko je loših kuća sagradjeno od diplomiranih graditelja, negovoreći o onim gradnjama, kakovih je bilo više u posljednje doba, koje se ruše još dok nisu gotove i pokapaju pod sobom radnike i prolaznike!

16