RTV Teorija i praksa

Neda Ostoić

JEDNA METODA ANALIZE EFEKTA TELEVIZIJSKIH OBRAZOVNIH EMISIJA

Jedan od stalnih problema emitora informacija putem sredstava javnog komuniciranja je procjena razumijevanja i zadržavanja informacija među primaocima. Tek shvaćene i posve ili donekle memorirane informacije mogu imati nekog utjecaja među ostalim na opće ili posebno znanje, prihvaćanje, mijenjanje ili pojačavanje stava i povečanje ili smanjenje interesovanja za neku temu. Obrazovne emisije televizije očito treba da postignu izvjestan efekt na one kojima su namijenjene, jer bi u protivnom bila posve promašena njihova svrha. Zato televizijske stanice s večim obimom obrazovnog programa istražuju prijem tih emisija, pa tako Televizija Zagreb to čini od 1966. godine na uzorcima učenika i nastavnika osnovnih i srednjih škola.* U takvim istraživanjima na uzorcima koji daju pregled za jednu cijelu regiju ili cijelu republiku konstatiraju se navike u pračenju pojedinih emisija ili obrazovnih programa, vrsta i količina auditorija, te pozitivni i negativni stavovi učenika i nastavnika prema određenim emisijama i serijama. Detaljnija proučavanja reakcija na komunikaciju postignutu obrazovnim programom televizije zahtijevaju intenzivnije metode primjenjive na manjim uzorcima. Za jedan obnovljeni ciklus emisija razrađena je takva metoda. U drugom školskom polugodištu u nastavnom planu za četvrte razrede osnovne škole su četiri predavanja o primorskim naseljima i načinu života uz more. Obrazovni program televizije snimio je četiri emisije koje su se poklapale s programom tih tema. I ranije su prikazivane emisije s istim sadržajem, ali snimane klasično. U njima je naime, „autoritet”,

•Popis tlh radova objavljen je u „Bibliografiji raziskav radia in televizije” Služba za študij programa RTV Ljubljana, 1978.

ISTRAŽrVANJE