Serbska pčela

104

0 оввша многостручнмма предм^тима рачуиг. Ш )л'агати, ерЂ свак1и измејуу иби исту мвхслв сочинГцгелћ ву сг> друге зрителне точке сматра. Оио ра^а соревнованЈ;. Но не треба ученику допуштатх! да онђ кадЂ што нибудт. предлаже, застае, — кадх> запне, да опетЂ наставлн. Треба га привикнути, да едно за другимг> донде говори, докг. оно , што има да калес, ие оконча. разчленеше има цЉлб , да у паметствованш учениковомтз положено благо лихву (јптерссг) доноси, да се оно непрестано на нова сравнешн употреблава, и почемг се и наиотдал^шн м^ста образне кнвиге стичу, да се нвшва подобјн или различЈи но стигну. разчл.енен1е има дал^ нам^ренје , да се оноблаго свагда сг> прибнткомЂ содерлпава , сматранЉи га са сваке могућне стране да се на све родове знанк употреби. Има на конацг> разчленеше ту п ,±>Л1> , да дстрајциванн ученикова кђ основујдеа самм управи.—

Продужен1е сл1здуе.