Učitelj

Из школског рада 681

(Odaberem najkraći odgovor: Đurica je doneo zastavu Obavili smo je oko ploče, a školsko zvono je zvonilo.) — Što smo zatim radili? (Pjevali smo.) — Koje pjesme? (Himne.) — Kako smo ih otpjevali? (Veselo, glasno, svesuo, gromko i t.d) — Koko bi o himnama napisali kraće? (Zatim zapjevasmo veselo i svečano naše himne.) — Što smo zatim svi učinili? (Vikali smo Slava!) — Zar se tome kaže vikali? Kako bi se ljepše reklo? (Kliknuli.) — Koliko puta smo kliknuli? (Tri puta.) — Jesmo li još štogod radili? (Nismo.) — Pa reci mi ovo zadnje, kako bi ukratko паpisali? (Poslije himne smo tri puta kliknuli „Slava !“)

b) — Reci mi još jednom, kako bi cijelu proslavu ukratko opisao! (Tu se pokazuju poteškoće i samo najbolji đaci imaju ponoviti dosad obrađeno ) — To ide malo tesko dieco! Pogledajte okolo, moguće ćete naći, što će vam pomoći! (Djeca nalaze 105 do podne ukratko sastavljen program па velikoj tabli.) — Što najprije piše na tabli? (Njegoševa slika.) — Mako smo rekli, da ćemo napisati o slici? (Mismo naiprije pribili Njegoševu sliku na ploču) — Što dalje piše na velikoj tabli? (Cvijeće i zelenilo } — A kako smo ono rekli, da ćemo napisati sve zajedno o slici i cvijeću? (Naiprije smo pribili Njegoševu sliku na tablu, a onda smo tablu okitili cvijećem i zelenilom.) — Dobro!........

Na tai način ponovismo ponovno prema kraticama na tabli kratki sadržaj našeg pismenog sastavka.

c) — Na koncu dvojica ili trojica đaka govore suvislo cijeli sadržaj gledajuć na kratice sa table, a onda kratice izbrišem i dvoje diece govore sadržaj napamet,

d) — Izvadite pločice! — Kakav ćemo metnuti naslov ? (Djeca razno nagađaju. Prihvatim ovaj:

Njegoševa proslava kod nas

— Napišite naslov! — Pišite dalje o proslavi, kako smo se dogovorili! (Kratice va velike table su već izbrisane! )

Kad djeca dovrše dogovoreni tekst, zapita ih se:

— Da li vam se proslava svidiela? (Je! Je!) — Pa sad svaki neka na kraju napiše, kako mu je bilo pri srcu za vrijeme proslave! (Djeca verelo pišu )

· — Što ćemo metnuti na kraju? (Datum ) — A ispod njega? (Potpis.) — Pišite!

e) — Napiši na veliku tablu sa svoje tablice o zastavi! Da li je dobro napisano? — Kakovim slovom je počeo rečenicu?”