Prosvetni glasnik

ЈАВНА НАСТАВА У КРАЉЕВШШ~ЧЕШКОЈ

показали : да потребне оппте из оизике ученицима показују. Појединим учитељима је недостојало методично разумевање : да при наетави иеторије поред разумевања догађаја произведу и пожељени утиеак на срце. Напослетку поједини учитељи ишли су у настави реалних предмета на уштрб других предмета сувише далеко. У онште се методика предавања реалних предмета усавршила, и нестаје све више и више пређашњи обичај неких учитеља, да ученицима диктирају неке прегледне изводе из дотичних нредмета. Д. Односно цртања слободоручног и геометричких облика био је успех разнолик, према техничкој и методичкој спреми дотичних учитеља, али код већине школа може се казати да је добар. Неки учитељи су занемарили диктат и цртање на памет, или су изучавали тај предмет по прегледима, и то код деце у последњим годинама школовања. Местимице се јављаља оскудица у самим тачним прописима за овај род насгаве. У појединим школама је и та околност спречавала бољи успех, што се деци није давао потребан материјал за ову грану наставе од лица за то обвезаних (родитеља, општине). Ђ. Певање је предавано већином без нота, при чему је довољно пажња поклањана како патриотској песми тако и црквеним песмама. Местимице није довољно пажено на начин и израз при певању. Е. Развитку гимнаетике стојало је на путу 1. неспремност неких учитеља за тај род наставе, 2. недосгатак потребних локала, алата и справа. И тако се настава ограничила само на тако зван а слободна кретања. Но и код тог предмета види се да иде на боље. Ж Настава у женском раду само од стране сеоских етановника еуереће се са неким предрасудама, али у опште се евуд увиђа важност таких радова за домаће газдинсгво, као и лак начин зараде, који не искључава други посао у кући, као чување и неговање деце, и да се много празних часова може корисно за те радове употребити. Методика била је добра — успех у опште је задовољавајући.

187 Срес^их библиоте^а За учитеље било је : У немачким срезовима школским 50, у чешким 60 са 24:.387 и 59.395 књига. Просечно пада на једну среску библиотеку у немачким срезовима 500 књига, а у чешким ерезовима близу 1000. Употреба књига је била од стране учитеља доста велика. IX Спрема учитеља 1880. године било је учитељских школа (препарандија) : НЕМАЧКИХ УЧЕНИКА ЧЕШКИХ УЧЕНИКА У Прагу за мушку 1-— 252 У Прагу за муш. 1 — 555 » Егеру » » 1—• 147 » Јичину » » 1 — 186 » Комотави » » 1— 204 » Краљ. Грацу » » 1 •—- 181 » Лајтмерицу» » 1— 236 » Кутпој Гори » жен. 1 —- 306 » Траутенави« » 1— 195 » Прибраму » муш. 1 — 313 » Будвајзу » » 1— 154 » Собјеслави » »1 — 345 » Прагу за женске 1—• 236 » Прагу за женске 1 •— 377 Свега 7 са 1424 свега 7 са 2263 Ваља још придодати чешку пренарандију, коју издржавају калуђерице („школске сестре наше Богородице") код свете Ане у Прагу. Ученика је било у тој школи 80, а ова је школа овлашћена: држати учитељске испите и издавати сведочанства зрелости. Број наставника у овим препарандијама био је: 1. Управитеља 14; 2. надучитеља 63; 3. учитеља за вежбање 66; 4. помоћника — еуплената 56, свега 199. На једну препарандију долази просечно 14 наставничких снага. У нриватној препарандији код евете Ане у Прагу дејствовали су : 1 управитељ, 5 учитељака за вежбање и 9 еуплената, свега 15 лица. Резултати исиита зрелости били су оваки: Пријавило се у евима препарандијама : Ученика 955,адобилосведочанство зрелости846,и приватиста 272 „ „ „ „113 Свега 1227 „ „ „ „ 959. Од оиих кандидата, којима је други испит био као само накнадни из неких предмета дозвољен, добили су још накнадно сведочанство зрелости: Ученици препарандија 80 , приватни 75 , свега 24*