Prosvetni glasnik

47

Министар просвете и црквеиих послова г. Живан Живановић. •— Ви сте правили школске буџете. Молим нас, да ми кажете, које позиције улазе у општински буџет, као чисто школске позиције. Ђорђе НичиК. — Прво позиција па стаиарине учитеља, друго па плате служитеља, треће на оправку шволских зграда, четврто на огрев, пето па наставна учила, шесто на набавку уџбеника ђацима, без обзира на. то да лп су сиромашнн или не, седмо на препоручене књпге, осмо на препоручене листове и часоиисе, девето на уређење школске граднне, десето на сиромашне ђаке, једанаесто на награђивање ученика о исиитима, дванаесто па додатак управитељима школе итд. (Настаје међусобно објашњавање). Министар просвете и дрквених послова г. Живан Живановић. — Господо, пошто је већ доцкан то мислим да ово питање одложимо за после подне. Молим вас да о овоме питању међу тим размислите, јер после иодне неће бити никакве дебате о томе, него ћемо одмах приступити решењу: да лн да се за издржавање школа осгави ошптпнски прирез или да се то нренесе на окружни школски прирез. Идући састанак бпће тачно у 4 часа по подне. Седница је трајала до 12'/, часова ио подне.

ДРУГА СЕДНИЦА ДРЖАНА 28. АПРИЛА 1903. ГОДИНЕ У 4 ЧАСА ПО ИОДНЕ. Били су сви надзорници сем г. Свет, К. Матића, школског надзорника за окр. руднички. Мннистар просвете и црквених послова г. Живан Живановић. — Као што знате, јутрос је остало на томе да се на овом састанку потиуно пречисти пптање о нздржавању школа. На крају крајева питање јеутоме: је ли скуп надзорника за непосредно издржавање школа пз општинског приреза, као штоједосада било, може бити са неким поправкама, или је, за посредно издржавање школа из окружног приреза, као што је предложено повим иројектом закона о народним школама, оиет са неким извесним исправкама? Ми смо о овоме иитању јутрос довољно говорпли и мислим да сте сви обавештенп, те вас зато молим да се пзволпте изјаснити: јесте ли за пројекат или против њега ? Дакле ко је за пројекат, т. ј. ко је у начелу за то да се школе издржавају из окружног приреза, тај ће гласати „за", а ко је против, т. ј. ко је