Prosvetni glasnik

512

ПРОСВЕТНИ ГЛАСНИК

аутоваспитања. Шта више посматрање биљака. њихових тајана и обећања, која оне скривају, њиховог растења и њиховог напредовања води их да осете нежност и благост према сдабој ствари којој са сваке стране прети опасност. Која би механичка играчка, ма како била савршено направљена, која би била пружена детету да се њом игра, која би механичка играчка могла изазвати толико радости код детета као лист који се тек развија, као пупољак ружин, као мали зечић и гнездо какве тичице. Када је, шта више, стављено детету у дужност да се стара о култури какве биљке, или о храни малих тичића, тада оно стиче врла брзо неку врсту увиђавности и вођења рачуна о другом. Осећање да његов опстанак и благостање зависи од његова старања и радљивости врло је велики подстрекач. Кад поред ових школа нема правих вртова онда су они замењени лонцима, у којима су засађене обичне биљке. Дечји свет обогатиће се на овај начин многобројним предметима за размишљање, природни домен замениће код њих у овом случају онај огромни домен вилинских прнча. У свима школама госпођице Монтесори, које сам походила, деца се г са пуно љубави, одају оним вежбањима која се од њих траже; у једној деца су у моју част пронашла и измиелила Фразе, које су исписивала на црној табли. Деца сматрају посетиоца као добродошлог госта кога треба разонодити и коме треба одати пошту. Колико деце, чак и оне миле, осећа напротив страховиту досаду за време поссте коју њиховој мајци учини каква њезина пријатељица, за које време разговор узима озбиљан тон што их спречава, те не могу да праве ларму и да постављају питања која хоће. Она се осећају искључена из разговора и откупљују често несташлуком, више или мање срећним, наложену им мудрост и мир. Госпођица Монтесори би такође желела да се укину казие и награде. Она би хтела да се избегне свако одликовање и класирање. Подстичући частољубље, добијају се готово увек рђави резултати; они који су најнаграђенији нису често и најзаслужнији; они који су кажњени нису увек најкривљи. „Али, нребациће ми се како ћете изићи на крај еа извесном децом, ако се неће да употребе и ова средства? И против своје воље, бићете на то често нагнани." И ова примедба може се примити, али се свему овоме може дати посебан карактер, може се учинити да се осети неодобравање без велике строгости и суровости, може се изазвати охрабрење и подстицање обраћајући се детету да обрати пажњу на задатак и посао који има да испуни, и дајући му да осети награду која га од испуњења задатка очекује.