Školski glasnik

Вр. 14.

ШКОЛСКИ ГЛАСНИК

Стр. 211.

У Сдруженим Државама потпуно је одељена држава од цркве; с тога конФесија не утиче ни најмање на односе државне, нити на добивање звања и т. д. Но то не смета да је тамошњи народ побожан и „знатно моралан религиозно и социјално." Религија је овде сасвим приватна ствар. С тога се у насгавним плановима јаввих и многих приватних завода настава у веронауци, на и у моралу не иредузима. Њу дају деци приватни проповедници у недељним или црквеним школама дотичних вероисновести, које саме приватним средствима иодижу себи богомоље. Но осим овога има у њих и у самој настави једностраноети, које нису пимало идеалне, као што је н. пр. то, да се учитељ помоћу уџбеника тачно мора држати оног оквира, како му је тамо, а на основу наставног плана, одређено и не еме слободно предавати. Ученици народних и виших школа, добивају из књига лекције да уче на цамет код куће, па ће их учитељ слишати. Из тога се види колика је ту опасност од чистог учења на памет но само наставно градиво. А амерички педагози држе да то има своју добру страну, јер се тако ђаци привикавају да стичу зиање читањем и проучавањем књига и тако зарана иостижу извесну самосталност у истраживању знања од вредности, те тако се спреме за своје да .Ђе образовање, помоћу народних и ђачких књижница и помићу знања које им даје штамиа." (Боећег). У овоме има нешто и истине, али се то све може постаћи и правилном употребом читапака и ђачких књижница. У њиховим школама нарочито се иази на вежбање ока и руке помоћу рада и цртања. Ручни рад, који је уведен у забавишта, народне више и нарочите школе, сматра се за основ хармонијском обр зовању тела и душе, њима се буди смисао за иривредне, индустријске и економске захтеве модерног > ултурног живота и за уважавање рада. Деца од четири године долазе у забавиште, а од шест година у јавну народну школу и похађају је до 14. године. Већином постоји обвезна школа. Субота је дан одмора. Предмети су исти као и у европским школама, алијејош у њих ручни рад. У једном разреду обично има 20—50 ђака, али бива да учитељ надгледа и два разреда, те док у једном читају, он у другом поучава. У наставним плановима је велика разноврсноет, у неком има и који етран ј<зик или настава у кувању. Горњи разреди пмају

обично четири течаја (класичан, за модерне језике, за реална знива и технику). Ручним радом у школи иде се за тим, да се развије у деци самостална уметност и техника. Полази ее с тог гледишта, да је задаћа школе, да пробуди спстематско васпитање естетског осећања и мишљења, а с тога тако рано, што је омладина у том добу пријемљива својим многобројним склоностима за све што је око ње. Уверење је да се само тим иут м може иостићи национална уметност. У том добу, процес васпитања мора иочети са најпростијим, што је дечјем схватању најпристу ачније. С тога чака настав I почиње већ у забавишту, а у народној школи серазвија у наставу рада и цртања. Успех хака рада особито се опажа на светским изложбама. Образовање учитељских снага оба рода за забавишта, народне и више школе, постиже се у нормалним школама и колежима. У нормалну школу се примају они, који су сврншли вишу школу. У нормалној школи има два течаја. Ту се учи нсихологија повесница и начела педагогије, организација школе и школски закон, методи наставе зајезик (енглески), рачун, ириродне науке, земљопис, повесница, певање, гимнастика, цртање, ручни рад, практичан рад у вежбаониц ; немачки језик ко хоће. Течај у колежу је једногодишњи. Он је завршетак нормалне школе. Учитељи виших школа и управитељи уче 4—5 година у колежима, а неки походе и универзитет. За стручне учитеље постоје и посебни течајеви, а тако и за даље образовање учитеља, што је обично у свези са универзитетом. На нижим ступњевима школским вредно раде учитељице. Већи део америчке омладине о;негован је под надзором учитељица. То је тако могуће због иоложаја који жена тамо заузима, а тај положај је иојачан улогом учитељица у народном васпитању. У једној продужној школи — ппше једап извештач — у најзабитнијем крају Чикага, видели смо једну младу девојку, стару отприлике 28 година, која је радила у разреду са 30—40 одраслих и полуодраслих људи и девојака, са вештачким тактом и начином". Учит^љ је чиновник опгатине на годину дана, а плаћен за радне дане, а вигае не. Његов положај зависи од људи школског представништва, које се мења; настава завис : од увиђавности ректора, а сав рад му је изложен критици п родитеља и ђака. Звање га ни мало не гатити. С тога у Америци не постоји у правом смислу