Školski glasnik

Бр. 5.

ШК0Ј1СКИ ГЛАСНИК

Стр 77.

у новој Наставној Основи ; која се до сад разно тумаче. Важнија така места су: Кад се почиње обрађивати наставно градиво но новој Наст. Осн. за немађарске школе, да ли одмах ове године или почетком 1910/11.? Друго је важно место : Да ли се заиисници о свршеном школском раду воде одмах сад на мађарском језику или не, јер нам је иознато, да државни надзорници у разним жупанијама полажу разне захтеве у томе, неки то траже, неки не, има случајева, да и у једној истој жупанији један надзорник у једном месту не тражи то, а други у другом тражи то. Ако је учитељ обвезан да већ сад одмах ради градиво из наставе у мађарском језику по Наст. Основи, ко ће му спремити натеријал за тај рад и исцрпно методски обрадити, да учитељу олакша посао; где су извори из којих ће учитељ моћи набављати себи градиво, којим ће донуњавати онај материјал при методском поступку; како ће према захтевима нове Наставне Основе моћи довести у склад данашње уџбенике, који с тим новим радом немају никаква континуитета, него су рађени на сасвим другој основи. Како ће у свему томе, и у осталим сличним нитањима да се помогне учитељ и то одмах, то је важно и то веома важно, да нам каже Школ. Савет и у свему даде стварна и тачна уиутства, јер са генералним наређехБима није нам ништа поможено, само се ствара још већа забуна. — к Две наредбе епарх. школ. одбора бачког. ЕШО. 562 ех 1908. Ђорђе Петровић уиравитељ срн нар.основних школа у Новом Саду од 4/Ш. о. г. ШУ. 27 ех 1909. аоводом наредбе овога одбора ЕШО. 663 ех 1908. о учењу мађарског језика у немађарским школама, моли за начелна одлучења овога одбора у овим стварима. 1.) Је ли дозвољено учитељу унотребљавати у школама за своју унотребу као испомажућа учила школске књиге на мађ. језику: читанке, рачунице, земљопис, очигледну наставу, повесницу, права и дужноети грађана, донде, док Високославви Школски Сивет то питање не реши коначно. 2.) Је ли учитељ дужан у смислу номенуте наст. основе да води засебан дневник на мађ. језику о свршеном раду (шипка — пар1б)? 3.) Мора ли ее расноред часова исиисати на мађарском и срнском језику а да мађарски језик буде на нрвим часовима ?

4.) Јели учитељ дужан поучавати децу у гимнастици и певању на мађарском језику? И поводом овог конкретног случаја, а с обзиром на ХХУП. зак. чл. из 1907. год. и нове наставне основе што се тиче учења мађарског језика у немађарским школама. Одлучено: У свези са овдашњом наредбом ЕШО. 663/908. упутити како управитеља Ђорђа Петровића и месни учитељски збор, као и месни школски одбор у Новом Саду тако и све месне школске управе, и месне школске одборе да сваки за се а и скупа живо настану за тим, да се у подручним им срп. нар. основним школама без одлагања и сваког даљег изговарања тачно и етрого извршују све поједине одредбе како нове министарске наставне основе о мађарском језику у немађарским школама, тако и упутства министарског, што је издало уз поменуту наставну основу а на темељу 19. §. XXVII. зак. чл. из 1907. год. ад. Министарска наредба 120000.—1908. Обавестити уједно све напред поменуте чиниоце, да они вршећи одредбе напред споменуте министареке наставне основе и упутства његова што се тиче остваривања одредаба те основе уједно врше и наредбу високосл. Нар. Школ. Савета ШС. 417. ех 1907. где је изречено, да се учење мађарског језика у срп. нар. школама мора предузети по одредбама нанред споменуте основе, одма чим г. Министар просвете буде издао ту основу, а поменута наредба високосл. Нар. Школ. Савета 417.—917. оснажена је још и наредбом овога одбора ЕШО. 663.— 908. где је дато доста опширно упутство свима учитељским зборовима шта и како имају да раде, што се тиче даљег рада појединих наставника у учењу мађарског језика, а коју је наредбу већ с одобрењем узео на знање и високосл. Нар. Школски Савет у својој последњој седници. Уједно поново, озбиљно напоменути свима напред спомевутим чиниоцима у срп. нар. осн. школама бачке епархије, да је угарски министар просвете по ХХУП. зак. чл. из 1907. год. у праву, да еамостално без утицања автоном. школ. власти изда наставну основу за учење мађарског језика у немађарским школама, као и упутства за остварење одредаба те основе, те је према томе немађарско учитељство строго обвезано, да савесно и тачно извршује одредбе те министарске еаредбе не чекајући посебна уиутства у томе погледу од својих автономних школских власти. С тога се овим најстрожије унућују сви наставници-це у сри. нар. школама бачке епархије, да у корист школа тамошњих, као и у сонствену њихову личну корист, савесно и тачно врше своје настнвничке дужности и што се тиче мађарског језика а по новој наставној основи министарској и његову упутству што су издали за тај предмет. И то тим пре, што ће сваки на-