Školski list
575
може на више нанина уређено бити. Деци валн само вданЂ начинЂ иоказати , илђ вхђ упутити да га вачине. н. пр. 2, 1, 3, 3, 2, 1 , 1, 3, 2, остали начини могу бити ови:
2,
з,
1,
з,
1,
2.
з,
2,
1,
1,
3, 2,
3,
1,
2,
1,
2,
з,
1,
з,
2,
2,
1, 3,
1,
2,
з,
2,
з,
1,
2,
1,
з,
з,
2, 1,
и другчив шштг.
2.
ЗадатакЂ. Вроеве 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, и 9, у три реда, све по три брон, тако ставити, да се одч, еви страна 15. набронти може, илђ исти брои да несме дваредт. написант. бити. н. пр. 4, 3, 8, 9, 5, 1, 2, 7, 6, изађе 15. и с' лева на десно, инатрашке, и озго доле, и уви^ обрал шћи. И ово може на више начина уређено бити, као. 6, 7, 2, 1, 5, 9, 8, 3, 4, и другчие. Валн задати, да свако дете, на што више уме начина напише.
8,
з,
4,
4, 9, 2,
8,
1, 6,
2,
7,
1,
5,
9,
3, 5, 7,
з,
5, 7,
9,
5,
6,
7,
2,
8, 1, 6,
4,
9, 2, |
4,
3,
3. ЗадатакЂ. Иогодити замишл ^нЂ брои. Задаи некљ сваки по еданЂ кои воле брои замисли. Заповеди нека га са 2. мултиплицираго. Томђ продукту нект, 4. адираго. Ту суму нека са 10 С мултиплицираго. Од тог продукта некЂ 320. субтрахираго; и нека ти рест кажу, одђ коегЂ кадЂ кажу обе циФре одсечеш , остаети замишлЂни брои. — С' овимђ можешЂ сву децу,