Školski list

646

6. Не изискивати на вопроее отв^та, докле годг рс ув$ри се, в ди ученикт. добро разумЂо~ иначе ће д^те одбити волш одг науке, видећи теготу борити се са онбшђ што не разуме. 7. Настонти да дћца никадт. непропусте у прописате дане и часе у школу до^ћи. 8. Настонти обратити внимаше дЂце на преподаваему науку, ербо безЂ вниман1н бадава су сва душевна даровашн. Особита правила есу: 1. Да катихетЂ не обтерећава слабе способности маленои д4цб1; него да снисходећи слабости нЂговои, задав имт. само оно што она постигнути могу и то у кратко и просто. 2. Да имђ одма разказуе штогодђ, чимђ бм почела у сердцу страхг бож1и зачинати (започиннти) и проч. У призрешм онб 1 кои штогодђ знам о вЂри, треба да вмг разкаже штогодђ у чему се нека спасителна начела садрже и да ш озбилте кђ благонрав1го руководи. Еако %е кашихетг изобразиши силу иамншствоватн ддци ? Памнсетвован1е се изображава са поетепенБтмг на паметЂ ученЉмЂ молитава, изречен1н изђ ев. писма, и текстова за поинФ одређенБ1ХЂ, кое катихетЂ д ^ цб ! задае; зато треба да имђ измб^сли лакЂ начинЂ н. п. хоћу дЂте да научвмЂ „ Досшоино " треба да му вБше пута две три прве рЂчи кажемЂ; кадЂ видимђ да е оне занамтило, онда приложимЂ кђ онБша 1 ошђ толико и т. д. СадЂ га понудимЂ да повтори све у еданпутЂ; ако се неможе осЂтити одма , а оно пишемЂ му на табли прво слово о свакои р $чи н. п. Д, е, н, в, б, Б, п, б, и, п, и, м, Б, н, и проч. када по овомђ буду врЂдна очитати до крон „ ДосшоИно онда избришемЂ сва нисмена и понудимЂ 1и да ВБше пута очитаго на паметг.