Učitelj

ног. Но сви ти услови добре наставе, у колико су они приступни моћи учитељевој , не остварују се без непрестаног труда његовог над самим собом и сопственим својим самообразовањем, без строге одговорности за сваки свој рад и без домаће спреме за свако предавање. Друго је ово: организација оног дела наставе, што се односи на питања и одговоре, и из којих се цени учешће ђака у раду, треба на што више њих да се простире.

Но ма како изврсно било предавање у обема својим половинама зна се и то, да ће се наћи ђака расејани, који се не могу ни чим да заинтересују; и са њима не може се обићи без неких дисциплинарних мера и побуда, а те су сљедеће: најпре блага опомена са напоменом о њиовој обавези; после

216

строжија примедба са уверавањем за тим укор, а за њом хрђава оцена. Поменуто је већ да не треба да буде никакве разлике између не пажње и незнања самога задатка; јер ђак је дужан да се учи не само науки и знању. но и пажњи, па за то оцена пажње треба да уђе у један ред са оценом о знању задатка. Изузев мали број даровити ђака, за које је доста да само једном чују нешто, па су у стању одмах о томе и правилно да суде, — остали већи број непажљивих увек ће се одликовати и незнањем и не пажњом , не гледајући ни на опомене и укоре ни на хрђаве оцене, те зато, ти још могу кажњени бити и стајањем у месту или ван клупе.

(ИМА МИЛОЈЕВИЋ учитељ умировљени.

ИМЕНИЦЕ

ПРЕДАВАЊЕ УДЕШЕНО ЗА ОСНОВНУ ШКОЛУ

(СВРШЕТАК).

„Именице.

Стварне. Гавран, ђак, Црна Гора, воће, месо, игла, Лесковац, цвеће, хартија, столица, Турчин, грање, чаша, Нишава, иверје, вуна, огледало, стадо, кафа, челик, Милош Обилић, Ужице, чељад, мастило.

ММислене. Здравље, слава, певање, слобода, име, пакост, злоба, доброта, милостиња, година, песма, сиромаштво, грех, љубав, смрт, правда, лаж, корист, штета, пролеће, зима. 5

Је су ли све стварне именице једнаке Р (Нису). Каквих има стварних именица 2 (даједничких, особених, збирних и вештаствених). | Издвојте из ових стварних именица за | себе заједничке, за себе особене, за себе | вбирне, а за себе вештаствене.

Стварме именице.

Заједничке. Гавран, ђак, игла, столица, чаша, огледало.

Особене. Црна Гора, Лесковац, Турчин, | Нишава; Милош Обилић, Ужице.

Збирне. Воће, цвеће, грање, иверје, стадо чељад.

Бештаствене. Месо, хартија, вуна, кафа, челик, мастило.

После овога долази анализа из читанке.

' Добро ће учинити сваки наставник да прочита у 82. броју „Школског Листа“ од 28. Августа. 1860 тод. ПЛ. год. „Која су средства, да сва деца у школњ мирна и пажљива буду.“ И'у 22. броју

истога листа, од 80. Новембра 1868 год. год. Х. О

» Пажљивости.“