Učitelj

не с об

20 — 30 минута на расположењу, које би време искључиво употребио само на претресање и утврђивање те стране својих ученика, на расправљање ствари дечије природе. Кривце би казнио или укорио а невине би похвалио! Том приликом опет надовезао би по коју причицу моралне садржине и поуке ит. д. Од овога краткога времена, ученици са својим учитељима имали би толико користи по своје васпитно образовање, да би се успешни резултати наскоро и брзо приметити могли.

Али, баш и у прилици, када би учитељу и дат био овај мали део времена, који би се могао корисно употребити на васпитну страну ученика, учитељ сваки треба а и мора имати на уму велики број мера и предохрана, којима се мора у раду послужити.

Гледаћу, да не будем опширан у разлагању даљих мисли; трудићу се, да укратко обележим круг знања и рада учитељева, који треба да има, па да створи резултате које пожелети може!

ш

Као што је нужио, да наставник, премивши децу из појединих кућа, претресе њихово искуство и доведе га у ред, тако исто немање труда треба, а и мора га учитељ уложити око познавања душевних особина својих ученика, око претресања њиховог васпитног капитала, који су створили, бавећи се у кући 6—7 година.

1. На ученике мање, или никако васпитане, морао би учитељ непрестано пазити рћаве навике, које су деца са собом из куће у школу донела. Кад би са познавањем те стране био на чисто, онда би наставник имао пред собом грехе породичке, за које би се трудио и изналазио би начине да их отклони и да им да правилнији пут као јемство за бољи успех напредовања у томе погледу. Да би све то један учитељ постигао, он мора на првоме месту скроз познавати свој посао, а то ће рећи: да добро познаје цељ свог задатка, и пут којим му ваља до цељи доћи, Поред тога, треба да је сваки наставник јак у психолошком посматрању и логичном извођењу закључака, што ће се постићи само у том случају, ако наставници имају воље и љубави за свој посао који и раде. ;

4) Осим тога, учитељ у овом погледу по најпре је принуђен да употреби над учеником законом дозвољене мере за поправку или простије рећи казне, у ком случају мора бити одмерен и штедљив, нарочито, кад се још зна и то, да стварајући ученике у васпитном правцу какви треба да су, утиче се казнама или дисии– плином у опште и на образовање карактерности. Учините у тим