Učitelj

4719

У

За то не можемо као тачно образовану пауку да сматрамо емпириску психологију. Она се занима са једним, за њено становиште, нерешљивим проблемом. Она почива на једној преокренутој конверзији и садржи у себи збрку свих појмова. Психолошка истраживања и чињенице свести находе се у свима наукама; али опет зато све науке нису саставни делови једне универзалне психологије. Тај психологизам, којег у старој Филозофији готово никако и нема, одваја све објективне науке од природе и историје у капитал емпириске психологије, која у исти мах траба да послужи и као основ Филозофији. (СВРШШЋЕ СЕЈ.

КРАТКИ ПРЕГЛЕД, ИЗВЕШТАЈА СРИ надзорника осн. школа за 1887—8 школ. год. пише Ђ. С. Којић, учитељ

—љња—

ИЗВЕШТАЈ Г. МИХАИЛА БАНИЋА

ПРОФ. ПОЖАРЕВАЧКЕ ГИМНАЗИЈЕ О ШКОЛАМА У ОКРУГУ ПОЖАРЕВАЧКОМ !

Скоро сви школски надзорници махом псносе у главном једне исте примедбе о методи предавања појединих наставних предмета, При прегледу до садањих 5 извештаја, ја сам казао о томе што сам имао рећи; говорећи о томе при сваком овом прегледу извештаја, значило би: понављати једно исто много пута О; тога. од сада нећу више о томе ништа говорити, већ ћу обратити пажњу само на остали део извештаја.

ж = ж

Г, Банић, говори о наставницима, између осталог, вели, да се не може никако тврдити да наша основна настава даје сјајне резултате и да стално напредује, при свем том што признаје (ово је напред кавао) да је боља него што је била.

Ја сам имао прилике при прегледу досадањих извештаја, ово још неколико пута цитирати, и моје мишљење о том исказати, с тога се сад уздржавам да и овде то псказујем: а ово говорим 0 тога, да надлежни добро обрате пажњу на ову важну напомену скоро свију надзорника.

ћ) Види «Просветни Гласнпше», св, 17 и 18 за прош „годину.