Učitelj

673

претпостављајући, да је своју дужност савесно вршио. А за невршење дужности има других казна, осим неповишавања плате; и најпосле, несавесна наставника, и нерадника не треба ни држати у служби.

6. Ну сами надзорници не могу учинити све, него ту треба да помогну: а) управитељи основних школа и дирентори средњих школа. који морају бити способни људи (чл. 61. закона о основним школама);.6.) учитељска већа, која се морају тако уредити, како би се учи“ тељи међусобно више обавештавали и потпомагали, (чл. 59. зак. 0 оси. 6.; в.) месни школски, одбори, у. којима, треба да буду образованији људи, који разумеју школске послове, а нарочито да председници тих одбора буду способви и да буду стални у том положају (чл. 14. зак. о об. шк.), или да се поставе месни школски надзорници у свакој школској општини; г. окружни школски одбори; Д.) главни надзорник основних школа ; ђ.) окружни учитељски зборови; е.) учитељска скупштина; ж.) скуп надзорника основних школа; 3. надзорници средњих школа; и.) главни просветни савет и министарство просвете и црквених послова. — Кад се проуче дужности и послови ових школских власти, онда се може разумети, колико би оне могле помоћи народној просвети.

7. За надзорнике основних школа требало би узимати људе, који имају довољно теоретичне и практичне спреме за школску струку. Практичних људи можемо наћи довољан број међу садашњим учитељима, само им треба, мало више научнога образовања; а то може дати наша, велика школа у скраћеном течају за њих. За сад би доста било, кад бисмо за сваки округ добили чо једнога, стручнога надзорника. Требало би, дакле, расписати стечај за 15 до 20 надзорничких кандидата, који би, издржавајући се својом учитељском платом, као учитељи на отсуству, провели две године на великој школи Ту би учили нарочито: психологију, логику, историју Философије, педагогику, хигијену, српски језик,српску