Učitelj

764

Друго важно средство јесу учитељски зборови. Да изнесемо и овде један пример — нека примери говоре: Објављен је збор. Зимње је доба. Пуца дрво и камен! Учитељ је вољан да иде на збор. Ако не оде, није љу; битељ просвете и школског напретка, а те речп веђ много значе. он почне тражити какво кљусе од својих сељака. Сељаци се изговарају, да ће овај ићи тамо, а онај овамо, и —- после дугог мољакања. — он једва нађе какво кљусеи плати за употребу скупо, јер сељак вели: «имају ова господа новаца.» Оде на збор. Збор се често не држи због малобројности чланова, већ се одложи за други пут; али рецимо у овом случају да се башти држи. Често искрене на дневни ред какво „спорно“ питање, отворе се дуге преппрке и — дође мрак. Учитељи се одмах разилазе, јер сутра ваља радити. Само њега коштао је овај збор 3—4 динара; код куће може бити има и породицу, а љегова је дневница свега 2.20 динара ! Не ће ли у оваквом случају и најјача енергија. малаксати и највећа љубав охладнити и најеталнији дух. посрнути : ! Е

Ето, тако је са тим средством за учитељево саморазвиће. Једино му још остаје искуство, које је често. оскудно у теорији, те се претвори у какав стереотиписан калуп, по коме учитељ у будуће ради, а себе забатали. За учитељице су све ове прилике још теже.

Ми ћемо овде оставити остала средства за самораввиће учитељево, а узећемо у претрес само књижевност, која као да има најзамашаији утицај не само у усавршавању појединаца, већ и целокупнога народа. Говори– ћемо дакле о школским књижницама,

Као што напоменусмо, школске библиотеке, нарочито својим делима по педагошкој струци, могу бити врло јако сродство у усавршавању учитеља, а својим осталим вњижевним делима могу бити од користи не само њему, већ и околини и ђацима, којима је он васпитач.

,