Učitelj

586 ___РАСПРАВЕ и чланци

Немања 7 Да није тога било шта не би било 2 5Х9 колико је2') 5

6). Питање мора бити пуна, цела реченица. Нису добра питања: Јасеница утиче у......2 Копаоник је на...... крају Србије» Само при брзом пропитивању допушта се скраћивање питања. На пример : 3х 827 4х122 Пирот је на.....„.У Лондон је на.....2 Париз је на... 7 Рим јенљ.,. 2 Берлин на......2 Крушевац на,....2

в). 'Греба добро“ пазити на унитне речи у питању, те да се не употребе оне којима није ту место. Треба добро разликовати речи: ко, који, што, шта, чији, чега, чим, с ким, како, какав, где, куда итд,

3, ЈАТАЊЕ МОРА БИТИ КРАТКО М просто. Дугачке реченице деца не разумеју, а кад су те реченице јоши упитне, онда их још теже могу разумети. Према овоме не ваља питати: Куд је отишао Милош Обилић са своја два побратима, кад га је кнез у очи Видовдана назвао невером2 или: Како се звао онај владалац у српском народу, који је први дошао на ту мисао да треба све Србе ујединити у једну државу под једним владаоцем У У питању не сме бити више речи него колико је потребно. За то треба избегавати многе свезе на пр. почем, ну, но, или, да итд. Не треба своју личност уносити у питање, на пр. Шта сам вам ја сада причао или: О чему сам вам сада ја причао; „Место овога боље је: Шта сте сад слушали, учили итд.> Две ствари не треба никад питати на један пут, на пр. Шта је паралелограм и како се деле паралелограми% Овде је боље да буду два засебна питања.

3. ПИТАЊЕ МОРА БИТИ ЈАСНО.

а). Питање треба да, је по. облику и по садржини такво, да га ученик може разумети. У питању не сме

6) Сви су ови: прамери покупљени из практичног живота у нашим школама,