Učitelj

«622 УЧИТЕЉ

"Софија Бизи Албини Слике са васпитног гледишта.

== С ТАЛИЈАНСКОГ. —=

Књига са сликама! Која би то била мајка, којој не би испало за руком да умири болесно дете показујући му илустровану књигуг

Дете, па и осредне интелигенције, кад остане само да гледа књигу са лепим сликама, тако се удуби да више ништа не чујеи "не осећа самоћу. Видела сам једно дете од осам година, које су сваки дан носили лекару због тешке операције у носу, како је, прелиставајући у сали за чекање илустроване листове, заборављало страх, од кога је целим путем све бледо нервозно дрхтало.

Ништа се не може искрасти детиној пажњи. Деца уживајући следе очима, исто онако, као што сладе и своју белу кафу.

Деца су по инстикту експлоататори: гледају да извуку из онога што имају сву могућу корист. Матере и дадиље увек се журе да преврћу листове. Дете само виче: чекај! оно се не може наситити гледања и чуди се, како то старији не умеју да лепо гле: „дају слике. с

После општег погледа, дете хоће да разгледа подробно, парче по парче све појединости; хоће добро да види израз сваког покрета

сваког лица! хоће сваки потез и на украсима око слике да види

Дете одиста влада вештином да чипа слику и чудновато је како смо ми, заборављајући наше утиске из детињства, искварили његово васпитање и хоћемо да му објашњавамо на наш начин,

присиљавајући његов инстикат.

Ствари боље од нас објашњавају. Оне више и боље говоре души и интелигенцији детета, него што то могу мати и учитељица чинити.

Зато желимо да окружимо децу лепим и чедним сликама. На„преднији народи траже школе чисте, светле, окружене баштама, ·" са зидовима украшеним лепим сликама, настојавајући да се деца

што више изводе на чист ваздух пред лепе излоге.

Други су народи већ од више година опазили, какав уплив има књига, а нарочито илустрована на васпитане и на срећу детета. У њиховим читанкама за основне школе, видимо више слике него речи. А и да и не говоримо о дивним издањима са сликама у бо-

_ јама, на сјајној и јакој хартији, укориченим у картон који подноси