Učitelj

О НАСТАВНОМ ПРОГРАМУ 657

то је и сувише мало за правилно и добро предавање овога предмета, који обухвата ова вежбања: говор, читање, писање, граматику, декламовање и — словенско читање. Да основна школа сва ова вежбања правилно обради, треба јој бар 10 часова на недељу. Треба много усменог и писменог рада и вежбања, па да се постигне добар успех. Иначе ће као и до сада, рад на овоме предмету бити узалудан.

А велика је важност матерњег језика, јер учењем језика „деца се богате идејама, развија се укус за лепо, осећање за добро, тежња за слободом, мржња према свему извештаченом, неприродном и лажним“. Још се учењем језика развија љубав према књизи, уводе се деца у књижевност, а зна се, да и књижевност васпитава. Само кад то буде, кад се српски језик правилно обради и кад се из њега у истини постигне добар успех, онда ће се осетити мало културе у народу, тада се неће рећи за наше писмене сељаке, да су најгори људи у селу. Основна школа мора да упути и научи свет како се књига чиша, ако мисли своме задатку да одговори. „Учитељ би, можемо слободно тврдити, најбоље одговорио својој наставничкој дужности, ако би успео научити своје ученике, да све што читају, читају својим умним очима, што ће рећи, да вазда размишљају о ономе што читају. Тиме би их привикао на одабирање свога штива, а то је неминовна погодба за продужење њиховога образовања.!

Неки погрешно мисле, да не треба на говор обраћати пажњу јер кажу, наш је сељак бистар и зна да говори. Не треба судити по изузецима. Они никад не чине правило. Не зна наш сељак да говори, јер се није вежбао. За то ако ти говори сељак, имаћеш шта и чути: „упола изговорене речи, реченице испрекидане многим, дугим и непотребним објашњењима; ред у реченицама накарађен : што треба да је с почетка, долази на крају, зачињено глупим и увредљивим пошалицама, неспретним, тобож комичним покретима којима се нико не смеје, тако да вам се говорник мора чинити сулуд, пијан или луст“.“

Шта да се каже за писмено изражавање — за наше писмене саставе 2 Овде се сви слажемо, да писмених састава и нема, да су ова вежбања и сувише слаба. Да и одраслији и мало више школованији у овоме греше, сведок су мале и велике матуре, паи учи-

1 Мат. Лист — дечје штиво.

2 Учитељ за 1907—8.