Učitelj

Moderne metode 5%

II, Test sa bajkom: treba iznaći moral.

III. Test moći prosuđivanja da se iznađu i kritikuju protivu=rječna tvrđenia u priči. >

IV. Moć opažanja: duge rečenice koje su se izložile napismeno, mehaničke i smislene greške treba diferencirati u reprodukciji. b. Sintetički testovi:

I. Ispunjavanje logičkih sekvencija: Lipmannova revizija Eb+binghausovog testa; rečenice i dijelovi rečenice se spajaju pomoću ispunjavanja raznih mjesta.

IL. Test за tri riječi: Pravi se izreka iz tri riječi; primjeri uzeti: . od Piorkowskog.

IL Logički poredak pojmova: Niz poimova koji su se stavili: u kriva mjesta treba poređati u logičku sekvenciju.

IV. Test sa kompozicijom (pismenim sastavkom): Ovdje se izlažu dvije slike koje predstavljaju dvije različite faze ijedne situacije; situaciju treba prepoznati i izraziti je napismeno.

2. Testovi koje sugerira Moede. Piorkowski i Woe}f u djelu:: Die Berliner Begabtenschule: ihre Organization und die experimentelle Methoden der Sc hiierauspabi, Гапсепзајта, Веуег 4 Sohne, 1919, 226.

3. Testovi koje sugerira Dr. G. M. Whipple u svome djelu: Classes for Gilted Children, Blcomington, liinois, 1919, st. 99.

4. Testovi koje sugerira Učitelfsko Udruženje u Leipzigu 1919 (vidi: IX. sv. „Pidagogisch-psychologische Arbeiten“: Anweisungen ir die Psyholopische Auswahl der Jugendlichen Begabten. von Ausschusse fir Begabungsprifungen im Inst:tute des Leipziger Lehrervereine, Leipzig, Diirr, 1920, 2 Auilage. str. 92).

Ovi su testovi naročito sastavljeni za odabiranje vrlo darovife djece u-dobi od 13 do 14 godina Života. Niz se sastoji izšest grupa testova i svi se mogu svršiti za sedam sati. Ta lista. ovo obuhvata:

LaPažnja:

. Koncentracija: о problemi io · Rasiiavanje: test distrakcije.

o

|

>

. Trajanje: prekrižavanie slova u tekstu. l. Moć posmatranja:

1. Vizujelno izlaganje.

2. АкизНСко асапје.