Učitelj

.396 Учитељ

kad joj ide đak ili vojnik iz kuće, danas te dužnosti ispunjavaju ako ne svuda pevajući a ono bar ne i kukajući. Znači da je prosvećenost učinila bar to da ljudi bolje poznaju svoje dužnosti. | ona bi još više učinila kad bi se popularnoj književnosti veća pažnja ukazala.

Pa i taj posao ako bi se sistematski obrađivao treba da ima tri glavna odseka svoja: a) produkcija popalarnih knjiga: b) rasturanje knjiga u narodu i v) navikivanje naroda na čitanje knjiga. Jer ima ljudi koji za sve drugo hoće da dadu paru, samo ne za knjigu, kao i takovih koji i ako kupe kakvu knjigu, nikad je ne pročitaju.

To pitanje prosvećivanja naroda putem popularne knjižeVnosti je isti onoliki problem, koliki i narodne škole. 1 ko hoće da govofi o prosvećivaniu naroda školom, пе treba da zaboravi i prosvećivanje naroda knjižom. |

U popularnu književnost po onome kako ona danas prolazi u narodu spadaju na prvo mesto narodne srpske pesme. Seljak i danas traži samo „neku pesmaricu za čtanje“. Ništa drugo nije ioš probilo kod njega kao potreba za čitanje. Priču nikako ne može da se navikne da čita bez pođstreka. Varošanin iz trgovačkog reda čita samo novine i to iz njih samo rubrike o valuti, o kurzu dinarskom lo uvoznma i izvozima. Varoški otmeniji ženski svet traži samo romane. I tako svet čita samo ono što razdražuje i raspaljuje živce, a što ireba da pouči i da opravi na pravi put još ima da čeka svoje vreme.. I to je problem o kome treba da misle i pisci i izdavači popularne književnosti, Ministarstvo Prosvete i svi prosvećeni ljudi. |

МЕТОДИНА

Никола Соколовић (руски педагог) Сомбор. Превела Лепосава Борисављевић.

(Савремено гледиште На учење матерњег језина

Како да се постигне разумно читање 2 |

Главна сврха учења матерњег језика у школи може се само тако постићи ако школа заиста научи ученике пре свега читати, подразумевајући ту реч у најширем смислу; а то значи