Učitelj

4 Учитељ

школе. Памћење и интелекат су две ствари на које се у школи највише пажња обраћа, а осећања и воља се занемарују. Али, мора се признати, нама у животу не требају само памћење и интелекат, Човек најзад није машина, која ће само куповати“ продавати и срачунавати, орати, копати и јести. Он имаин осећања, а има и вољу. Те две стране човечијег бића имају исту важност у животу, као и интелекат. И оне се морају подједнако неговати и развијати; и њима се мора иста, ако не и већа, пажња поклонити. Сем тога, мора се уклонити и она противречност, која постоји између дечје природе, сједне стране, и система школског, с друге. Мало више слободеи веселости, мало више лепог расположења мора се унети у шкољу на место досадашње монотоности и заморне озбиљности, без бојазни да ће то бити на штету наставе и ауторитета наставничког. Другим речима, ми морамо поставити дете у центар свеколиког васпитања. Од њега поглавито, од његових духовних способности и физичког узраста треба да зависи настава и васпитање. У томе се и разликује, по речима – америчкога педагога Џон Ђун-а, модерна педагогика од старе, традиционалне, која је имала у центру васпитања дете— човека у мивијатури.

На западу је од тога створен читав један покрет, и он има за задатак да изврши потпуну трансформацију школе и да је прилагоди дечјој природи. У место пасивног слушања и књишког учења по школама, тежи се да се заведе ручни рад од чега се очекују много бољи резултати. По њему се те нове школе зову—школе рада. Њих већ има на западу приличан број и оне се из дана у дан све више множе. Има њих и таквих које су стекле добар глас и које 0 репутацију угледних школа,

Али ми не морамо ићи чак на запад, да тамо у њиховим великим варошима и центрима научним тражимо коју од њих. Ми их већ имамо иу нашој средини. Таква је била наша Јагодинска Учитељска Школа, која би по својој прошлости могла стати у ред најбоље организованих нових школа на западу и с правом носити назив Школе Рада. |

Треба да се разумемо. Овде није реч о систему госпође Монтесори, и доктора Декроли из Брисла (Белгија), ни Клапареда из Женеве, чије су школе више за абнормалну децу

.