Učitelj

654 Учитељ

stvo, da se u mnogim općim škoiama dosta ne njeguje isobrazba tijela, čuvstva i volje kao ni ljubav za radom a prema tome ni nagon aktivnosti. Tome je uzrok, veli Lietz, što se prcviše naglašava uzgoj razuma i pamćenja i što nema uže veze između učitelja i đaka. Zbog toga trpe svi oni đaci, koji nijesu iznad osječne darovitosti, koji su jednostavno daroviti, koji su tielesno slabi i koji su izvan roditeljske kuće, Da ovakovi učenici zaostaju tome mnogo još doprinaša uživanj» alkohola, nikotina i seksualna naguuća. -—

Zbog svega ovoga postao je Lietz sam uzgajateliem, stvorio sebi djelokrug, da protiv gornjih mana djeluje i to u posebnim domovima, koji su na ladanju. —

Uzgojni domovi su zavodi, koji su na ladanju, daleko od gradske buke, napasti i pokvarenosti, obično u kojem prekup· ilenom gospodskom dvoru Većinom su za diecu koja su bez roditelja ili koja su iz mjesta, gdje nema škola ili za djecu, koja nijesu najzdravija ili za djecu čiji roditelji nijesu u domovini nego žive u inozemstvu.

Uzgojni domovi na ladanju ne pružaju stoga samo običnu građu, nego se bave cijelim čovjekom kojega žele potpuno uzgojiti, Ovi domovi pružaju uzgajaniku zgodu, da mu se sva zdrava svojstva razvijaju, priprave ga da s razumevanjem sudjeluie pri upoznavanju bogatstva prirode i kulture, da potpunom snagonı radi na obnovi i proširenju istih kao član svoga naroda i čovječanustva. Lietz stoga u svojim uputima o uzgoju naglašuje:

1. Uzgoj nacionalne svijesti i čina kao temelj našeg života. Zato ovaj uzgoj treba da ljubazno i savjesno njeguje domovinske osjećaje i baštinu poleta, da jasno upozna spoznaje o opasnost, sadašnjosti, da uzgaja na spremno vršenje svoga sfališa u kojemu svaki freba da radi na obnovi našega naroda, da se mogu provesti naši narodni zadaci.

2. Uzgoj socijalnog smisla i rada. U učeniku se ima uzgoljiti razumijevanje i poštovanje, koje treba imati prema svakom poštenom i radinom članu svoga naroda. :

U djetetu se mora uzgojiti pravednost t. d. da ima razumjevanje za svaku opravdanu težnju. Ima se dalje uzgojiti samiiost za bližnjega, koji našu pomoć treba. Napokon se ima u njemu uzgojiti pripravnost, koiom treba da zajednički pomogne odstra-