Učitelj
826 Учитељ
2. Методички принципи.
Кад су деца обучена хигијенским принципима, прелази се на обраду слободног цртања.
а). Слободно цртање врши се одмах по доласку деце у забавиште па непрестано. Тада забавиља разда деци по један лист беле хартије и писаљку и нареди им, да цртају шта хоће. Деца цртају а забавиља их обилази и стара се, да буду заступљени сви хигијенски услови. Кад се цртежи заврше, онда забавиља позива редом децу, пита их шта су цртала па то записује испод цртежа заједно са дечјим именом и датумом.
6). Код цртања по сећању забавиља не износи пред децу ствар, коју треба да цртају, већ је само именује и ништа више. Деца сад цртају напамет и по сећању, па чак и кад предмет стоји пред њима. Ови цртежи не морају да буду правилни и лепи, пошто њима хоћемо да сазнамо, да ли су деца стекла извесне представе и какве су оне, а затим служе и развијању мишића руке и прстију. Дете, као што смо напоменули, почиње цртати кривим линијама али то не значи, да забавиља мора спречавати самосталне
покушаје у цртању правих линија.
Али кад деца цртају напамет, многе предмете цртају погрешно, јер их нису довољно и свестрано посматрала. То треба постепено исправљати. Зато сад забавиља изнесе пред децу један предмет из њихове најближе околине и упути их да га добро разгледају па га онда скрива. Деца цртају тај предмет на основу добијених утисака а кад га нацртају, онда им се предмет понова изнесе, да упоређују цртеже са оригиналом. Ма исти начин поступа се са предметима, који се не могу у забавишту посматрати. Такви се предмети посматрају ван забавишта, истакну се њихове карактеристике па се после цртају у школи по сећању.
У прво време деца цртају обичном писаљком, али да би се извежбала у стилизовању и композицији, доцније почињу да цртају писаљкама у боји и у различитим величинама. Неки методичари тврде, да је боја при цртању важнија од облика, јер има психолошку основицу па траже, да се деца прво науче да употребљавају три основне боје: црвену, жуту и плаву а тек доцније се упознавају са O зеленом, љубичастом и разним нијансама ових боја.
- в). Илустративном цртању приступа се доцније, кад већ деца буду довољно извежбала руку и око и кад им се цртање по се-
~