Učitelj

Сгапксе уазрпапја 287

појединих осећања, не сентиментално, нездраво понирање у свет осећања, већ заштита здравља све емоционалне сфере, заштита здравља дубина, недара душе, која се само и испољавају У осећањима — ето, то је наш задатак. Од овога мора да полази педагошка мисао када говори о питању структуре школе, овим мора да се одређује схватање њених задатака. Педагошки интелектуализам, у оном смислу како се до сада изразио, мора бити одбачен потпуно одлучно. Ми смо довољно свесни свих тешкоћа овога рада, који школа мора прихватити када се одрекне педагошког интелектуализма, па чак и волунтаризма; не сме се мислити, да ће напрезањима само једног покољења бити стварно и у раду мисли постављен и решен задатак школе, како је раније оцртан. Али се правилном схватању задатака школе мора ићи без бојазни од тешкоћа које се појаве: то захтева одговорност и самога школског рада. Интелектуализам је ударио печат на сву духовну културу новога доба и ма како споро било његово одбацивање у другим областима живота, у педагогици се мора одлучно радити на његовом брзом одбацивању, јер су његове последице врло убитачне и тешке. То ће нам постати још јасније, ако од карактеристике постављања питања о задацима школе по појмовима интелектуализма, пређемо на његове манифестације у области самих метода школског рада, на његову праксу.

Шревео Мил. Г. Мајсторовић

агатсе уазрбапја"

В!о је угетепа, Када је зе уегоуајо да је уазрнапје 5уетоспо. То уегоуапје је БИо па угћшпси и 17 : 18 уеки, и угетели пагуапот дођа »ргогуесепозн.« О4 тпогћ орштизнекаћ уегоуапја и зуетос уазрнапја да пауедето зато пекоНко !тека опдазаИћ гпателшћ ид: Егазто Когегдатзкт Кахе: »дајџа # зла, рптода # је даја гтиђи тази, а од (еђе хау!5! да И се5 од пје пас ров шпог 1 дођтог Соуека. Ако 10 пе ис, дођтсе5 хуега.« ЕПозо! Гајђшс мен: »уазриапје зуе тое. Пајје пат уазртапје, ра сето 7а Кгасе угете од једпог згојеса 1гтетн Кагакјег Еугоре«. ОХоп Шок Туга: »од дезе! јад, Које згебато па ша), пјћ Чемејопса зџ розган јефпо уазрбапјет дођи о гда, Копат Ш Мени ро дгижуо.« Капе ен: »соуек розтаје Соуекот зато уазр!капјет«, а Ггтапсичк! фтаушк Тиро је уегоуао да зе теуоџсејја тоје иђе4д зосјашт тегата ! рбе Глујџи ХУГ: »аођгит уазрна-

# Уз орбилије От. Јораттев Ртштет, Тћеоте ита Ртажа то дег Етглећитд, зала 66—74. Кадј рођес тазлштеуапја рпалја, Које зе и Кпјиј га=ртау а, додао зат па Ктаји пекоко. паротепа.