Učitelj

Обични разломци 411

Осминар А два цела колико имају четвртина» Осмина; А осам целих колико имају осмина» Петинаг Седмина» Деветина»

3) Од шест половина колико може да се састави целихг А од осам четвртинаг Од једног целог кад се узму две петине, колико ће остати» А од два цела кад се узму три четвртине, колико остају» Кад има две петине, колико петина још треба па да се саставе два цела» Кад има пет шестина, колико још треба па да се састави једно целог Колико су три петине и седам петина» Има

„ли ту неко цело» И тако даље — у све четири рачунске радње

са разноврсним комбинацијама.

Ш Писање цифара

1) Износим две целе јабуке, три целе гуме, пет целих оловки, један цео симит. Поред њих су на столу и они делови. Какве су

гово јабуке» — показујем на целе. Колико је целих јабукаг Како

ћемо то бројем да запишемо на табли» Петре, запиши ти! Милане, запиши ти целе гуме бројем! Смиљо, запиши ти бројем целе оловке Ти, Надо, запиши бројем целе симите! Симо, претстави ти бројем осам целих дуња! Шта претставља број 2 на таблиг Какве јабуке» Да ли разломљене» Е какав је то број кад он претставља целе» Шта претставља на табли број 32 Какав је то број Какав је број 12 А 82 Какви су ово бројеви, дакле» Зашто цели»

9) А какве су ово јабуке» Шта су ово, дакле» Какво је име овим разломцима» А како је име овим разломцима» Овимаг А овима; Видите, дакле, децо, и разломци имају своје шме!

3) Узми ти, Славко, две трећине од јабуке са стола. Колико си делова узеор Како ћемо шо да запишемо бројем (Он пише 2). Е, тако смо записали две целе, а две трећине ћемо мало друкчије. Како је име тим деловима, разломцима које си ти записао» Е, то шрећине како ћемо записати» То три пишемо испод два, а између њих једну црту. Прочитај сад! Ходи ти, Љубомаре! Узми три петине оловке. Колико си разломака узеог Запиши! Које је име тим разломцима» Где ћеш име да им запишешр А између њихо Кољће да ми ово прочита; Узми ти, Ђорђе, једну четвртину! Колико си разломака узеор Запиши! Какво је име том разломкуг Запиши и то! Читај! Стојане! Запиши ти пет осмина. Шта записујемо првог (Прво записујемо колико је — број разломака). А испод броја разломака; Чиме се раздвајају број и име разломака»

4) Шта претстављају ови бројевиг Како се зову они кад претстављају целер Шта претстављају ови бројеви» Како њих можемо назвати кад они претстављају разломкер Да, децо, ови су бројеви разломци. Зашто» Шта су, онда, разломциг Који су то бројеви» (Разломци су бројеви који претстављају разломкеделове од нечега целога).

_ 5) Читајте ово! (2/, јабуке). Шта казује ова двојкаг (Она казује број разломака, делова). А шта казује ова тројка» (Она казује име делова). Шта казује ова тројка» А ова петица испод ње» А ова јединицаг А ова четворка испод ње» А ова петицаг А ова осмица испод њег Па кад она казује име како би могли да је назовемог А како би могли да назовемо ове бројеве код разло-