Učitelj

rakterističnim oznakama (žir na drvetu — hrast) i 3) potpun oblik drveta kao individuuma.

Kuću naiprije učenik crta gledanu spreda. lako je kuća tijelo sa više površina, učenik crta samo prednju, kojia mu je svaki dan pred očima. Ako kuću već i napiše u dvije površine, ćini to tako, da iednu površinu postavi uz drugu, ali su obie prikazane gledane sprijeda, a ne kao da su posmatrane s točke odakle se mogu vidjeti prednja površina i ona koja je postrance. Temelji i krovovi ovih površina su vodoravni, premda bi po pravilima crtanja imali biti kosi. Da se pruži zadovoliština ovim pravilima,.bolje je ostaviti za kasniji stupani u razvitku dječiega crtanja, nego nastojati, da nam dijete dade nešto iznad njegovoga duševnoga razvitka, odnosno Što nije adekvatno njegovoj izražainoi moći.

Josip Hlobik (Svršiće se)

Лушкарска умешносш као вессипшно средсшво

Тихо и неприметно од шире публике, па на жалост и од над лежних фактора, почела се преко Соколства ширити за нас нова уметност: луткарство, која је уједно и једно од најјачих васпитних средстава — одлично примењена код других културних народа.

Шта нам пружају луткарска позоришта и шта је њина сврха у соколским редовима» Најближе детету без сумње је била и остаје лутка. M ради тога дете радо гледа и памти све оно што у игри или приказу са лутком види и чује, а уједно све догађаје преживљује у својој души. Па ако лутку на позорници искористимо да помоћу ње детету прикажемо неки догађај из историје, поуку из народних приповедака, постићи ћемо то да лакше детету објаснимо све оно што би морали дуго и дуго причати и одјашњавати путем сувопарног предавања које се тешко памти. Путем позорнице са луткама можемо обрадити, много васпитно градиво за основне и средње школе. ;

Позоришта лутака нарочита су благодет за учитеље. Помоћу њих не само да могу постићи велике резултате у савлађивању програма, већ и код себе самих развијају уметничке наклоности. У позориштима лутака, њихов вођа има да обрађује: књижевност (обрађујући народне приповетке или догађаје из историје као комаде), сликарство (декор), музику (хорови и музичка пратња), вајарство (моделирање глава за лутке разних типова), дикцију (чи"тање улога), технику итд. Радом у позориштима лутака поред свега наведеног, даје се прилика учитељу на селу и малој паланци, да себи створи занимање и не утоне у зачмалост духа провинције а са ђацима да развије ручни рад на израдама потребних реквизита за позориште.

Мако се код нас тек од скора почела: ширити луткарска уметност преко соколских јединица, она није ништа ново. Она је једна од најстаријих уметности познатих у историји светске уметничке тежње, док се у новије доба прихватила од стране културних др-